20xx年表情歌大班音樂(lè)教案反思大班音樂(lè)教案及反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)時(shí)特別興奮急噪，所以沒(méi)能收放自如地控制孩子的行為，使活動(dòng)更加順利地開(kāi)展。表情歌大班音樂(lè)教案反思篇四教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，交流感情。二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?生：喜歡。師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?生：不知道。師：那好，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè)，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。三、新歌教學(xué)。第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。跟著錄音大聲演唱。自編動(dòng)作表演歌曲。讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。再次播放樂(lè)曲，教師與學(xué)生共舞。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡。這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。五、結(jié)束。學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。大班音樂(lè)新年好教案表情歌大班音樂(lè)教案反思篇五教學(xué)目標(biāo)：能夠自信的與同學(xué)們合作，用甜美、自然的聲音輕松愉快的學(xué)會(huì)演唱歌曲《春風(fēng)》，用歌聲表達(dá)人們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。能認(rèn)真聽(tīng)賞小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂(lè)章，能熟悉音樂(lè)主題，感受音樂(lè)情境。教學(xué)設(shè)想：春天來(lái)了，在溫暖的春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。人們喜愛(ài)春天是由于不僅遠(yuǎn)離了寒冷，還可以盡情地去享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅綠葉的大自然。本節(jié)音樂(lè)課以“春”為情境主題，我設(shè)計(jì)了歌曲《春風(fēng)》和欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》的教學(xué)活動(dòng)，歌曲的教學(xué)主要是讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律，并能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部；欣賞《春》的教學(xué)，讓學(xué)生感受每一段的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)情感，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美的目的。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受每一段的音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部教學(xué)準(zhǔn)備：cal課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)看一組美麗的圖畫。（cal課件播放）（展示一組春天風(fēng)景圖片。）（背景音樂(lè)歌曲《春天在哪里》）同學(xué)們邊欣賞，邊討論師：同學(xué)們還能說(shuō)出那些描寫春天的詩(shī)歌，歌唱春天的歌曲？（學(xué)生分別展示課外收集的有關(guān)春天的詩(shī)歌和歌曲）討論交流。三、新課教學(xué)（一）、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》初聽(tīng)《春》（cal課件播放《春》第一樂(lè)章）聽(tīng)完了剛才的音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)春天有什么感受？（學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)）介紹作者及樂(lè)曲背景這首樂(lè)曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安樂(lè)尼奧維瓦
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