大班音樂活動教案及反思3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)：因為獵人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙?！ 、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來，再唱一遍?！ 、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。 D、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。 E、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱?！ 、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。 G、面向聽課老師，學(xué)唱第三遍。 ?。ㄈ⒔Y(jié)束部分： 小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。 結(jié)束活動?！ 』顒臃此迹骸 ∵@節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過3個闖關(guān)游戲，來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第一關(guān)：猜猜有誰？通過出示3個大大的問號，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲里的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個大問號的出現(xiàn)，也順應(yīng)了大班幼兒的特點，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰(zhàn)，這樣就很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！ 〉诙P(guān)的說準(zhǔn)歌詞，是為能完整學(xué)唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學(xué)習(xí)，充分感受歌詞內(nèi)容，但這過程并不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。 第三關(guān)，因為有了第一、二關(guān)的鋪墊，在感受學(xué)習(xí)反復(fù)記號、反復(fù)唱法中，幼兒也就很快學(xué)習(xí)了歌曲，達(dá)到了教學(xué)效果。 歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準(zhǔn)備，為幼兒的完整學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊準(zhǔn)備。 建議： ?。?）、說歌詞的這環(huán)節(jié)，教師要強調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”，要體現(xiàn)語言的聲音美。 ?。?）、教師的語言再激情點，在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié)，如果能激情表揚幼兒，就更好了。獅王進行曲 活動目標(biāo) 1．在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化?！ ?．能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 3．感受
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