幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)圓圈舞及教學(xué)反思5篇范例(編輯修改稿)
2025-04-22 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初步學(xué)會(huì)圓圈舞。 。 ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：幼兒欣賞過(guò)音樂(lè)《圓圈舞曲》，能分清左右手。 ：《圓圈舞曲》音樂(lè)，表示圓圈舞隊(duì)形的圖示，紅綠手環(huán)人手一對(duì)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞音樂(lè)，掌握節(jié)奏 ：前兩天我們聽(tīng)了一段歡快的音樂(lè)，叫作《圓圈舞曲》，還記得嗎 ?其實(shí)這段音樂(lè)是舞蹈《圓圈舞》的音樂(lè)，今天我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)圓圈舞，好嗎 ? ，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。 重點(diǎn)引導(dǎo)：中間三拍子的節(jié)奏。 師：中間有一段音樂(lè)比較特別，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。隨著音樂(lè)，找到重拍，拍拍腿。 ，隨音樂(lè)叉腰踏步、拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽(tīng)辨。 師：這個(gè)舞蹈最基本的一個(gè)動(dòng)作就是叉腰踏步，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做，好嗎 ?聽(tīng)到中間一段特別的音樂(lè)時(shí)，我們就停下來(lái)，在重音處拍拍手。 過(guò)渡：音樂(lè)聽(tīng)明白了，這個(gè)舞蹈到底怎么跳呢 ?我們一起來(lái)看看圖片，仔細(xì)看就能學(xué)會(huì)。 二、閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞 ，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。 (1)跳圓圈舞時(shí)小朋友們要站成什么隊(duì)形 ?(站成圓形 ) (2)這個(gè)圓圈是隨便站的嗎 ?有什么要求 ?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注男孩、女孩的標(biāo)志 ) 師：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。 (3)男孩站在女孩的左邊還是右邊 ?(關(guān)注圖示 上的位置關(guān)系 ) (4)站成圓圈的時(shí)候，臉朝向哪里 ?你怎么知道 ?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注鼻子的方向 ) 小結(jié)：原來(lái)跳圓圈舞要先找好舞伴，一個(gè)男孩找一個(gè)女孩，站在一起。男孩站在女孩的左邊，大家的臉都對(duì)著圓圈的中間。 (5)幼兒嘗試找到舞伴，站成圓圈，臉朝向圓心站，男孩站在女孩的左邊。 23，共同閱讀并理解。 (1)隊(duì)形變了嗎 ?誰(shuí)變了 ?女孩怎么變 ?中間細(xì)細(xì)的線(xiàn)條代表什么 ?(拉手 )男孩動(dòng)嗎 ? (2)男孩該怎么變 ?男孩的手要做什么 ?男孩的手放在女孩的哪里 ? (3)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行嘗試，用叉腰踏步的方式變隊(duì)形。 46，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。 (1)閱讀圖示，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注拉手的位置。 師：男孩的手在哪里 ?手不松開(kāi)，怎樣才能放到女孩的后面呢 ? 現(xiàn)在女孩的手在哪里 ? 最后又變成了什么隊(duì)形 ?他們的臉朝向哪里 ? (2)幼兒進(jìn)衍?chē)L試 (教師引導(dǎo)幼兒不變動(dòng)位置，不放手 )。 。 (1)教師播放音樂(lè)變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂(lè)的關(guān)系。 師：現(xiàn)在，我們的隊(duì)形要變了，但是什么時(shí)候變呢 ?老師把音樂(lè)和這些圖片同時(shí)放一放，請(qǐng)你們邊聽(tīng)，邊看，邊記，記住哪一句音樂(lè)要變成什么隊(duì)形，好嗎 ? (2)教師哼唱音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作 (慢一些，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言提示 )。 (3)隨音樂(lè)跳舞，提醒幼兒音樂(lè)與動(dòng)作要配合。 過(guò)渡語(yǔ)：真厲害，大家基本上都學(xué)會(huì)了圓圈舞。不過(guò)，一直和一個(gè)舞伴跳也沒(méi)有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴，和不同的朋友一起跳。該怎樣交換呢 ?你們可要仔細(xì)聽(tīng)清楚了 ! 三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式 ，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試。 (1)請(qǐng)幼兒將紅手環(huán)戴在右手上。 (2)教師運(yùn)用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對(duì)背。 (3)重點(diǎn)關(guān)注：交換舞伴背對(duì)背時(shí)，要從握手的一邊走成背對(duì)背。要看清楚 新的舞伴后再面對(duì)圓心站好。 ，幼兒嘗試交換舞伴。 。 過(guò)渡語(yǔ)：我們看了圖示，學(xué)會(huì)了圓圈舞的隊(duì)形，又帶上了手環(huán)，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學(xué)會(huì)了圓圈舞。讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)，看看你能請(qǐng)到哪些舞伴和你一起跳舞 ! 四、跟著音樂(lè)集體跳圓圈舞 教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，并提示幼兒動(dòng)作。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫(huà)，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫(huà)講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，沒(méi)有更多給
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