大班語言活動教案反思-教案-反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:12 本頁面
【文章內容簡介】 在第三個環(huán)節(jié)——對號入座中，我采用了開火車輪流回答的形式，每次出示一張圖片，我輪4個孩子為圖片的小朋友配上表情娃娃，并說出自己的判斷理由，個別不積極回答的孩子，在老師的要求下，必須作答。在硬性的要求下，雖然，個別孩子站起來后，還要想一想，但孩子們都能為圖片配上表情娃娃，并說出理由，膽子稍微小點的孩子因此得到了鍛煉，我也及時給孩子鼓勵和表揚?！ ∮捎趫D片較多，孩子對這節(jié)課的內容較感興趣，一節(jié)課上了較長的時間——45分鐘。部分孩子的表現(xiàn)欲太強，在沒輪到或老師沒請他回答的時候也會搶著作答，所以課堂氣氛活躍的同時讓我還是覺得孩子的自我控制能力不夠。這節(jié)課后，讓我思考——怎么樣才能讓孩子在課堂上有較好的自我控制能力，是我今后要努力的方向。大班語言活動教案反思教案反思3 中班語言活動教學反思：蝸牛搬家 ,學說故事中蝸牛與朋友的對話?！ ≡谡麄€教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié): ,理解每一段故事的內容,?！ ?. 學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話?！ ?. 討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。 ?！ 〉谝?、 故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內容的理解與把握?！ 〉诙?、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍?！ 〉谌?、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了 通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自 誰認真學說對話就有機會上來手拿指偶?！ ∷妓颍和ㄟ^《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學稍稍
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