【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)覺(jué)得很枯燥，一堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識(shí)字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，我根據(jù)這些詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開(kāi)認(rèn)讀，在游戲中識(shí)字，漢字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固?！　∽R(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。如，在幼兒認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語(yǔ)后，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有”蟲(chóng)”字旁的漢字都和蟲(chóng)有關(guān)系，整個(gè)識(shí)字過(guò)程中，我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子的識(shí)字能力。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思6　　一、目標(biāo)　　（一）認(rèn)真傾聽(tīng)故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索?！　。ǘ┠芨鶕?jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。　?。ㄈ┰诤献鲃?chuàng)編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)?！　《?zhǔn)備　?。ㄒ唬┯變呵榫潮硌?，獅子大王來(lái)了?！　。ǘ┬?dòng)物頭飾，幼兒表演節(jié)目的場(chǎng)景。　　三、過(guò)程：　?。ㄒ唬┯變盒蕾p情境表演獅子大王來(lái)了，并幫助幼兒理解主要內(nèi)容?！　?．提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？有些什么小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗俊　?．老師講述故事一遍。　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?！　。盒?dòng)物玩得正高興的時(shí)候忽然誰(shuí)來(lái)了？假如你是小動(dòng)物你碰到獅子大王你會(huì)怎么樣呢？　　?！　?，然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局?！　?，并請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)講述?！　。ㄈ┱?qǐng)每個(gè)小組將自己遍的故事情景表演一遍?！　「剑?原故事：獅子大王來(lái)了　　在茂盛的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來(lái)?！　⌒『镌谕?。小兔在玩。小貓?jiān)谕妗Ｐ」u在玩。它們玩得很高興。突然傳來(lái)一陣獅吼的聲音，小動(dòng)物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來(lái)了，獅子大王來(lái)了?！庇變簣@大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思7　　目標(biāo)：　　1．初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗?！　?．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感?！　?zhǔn)備：　　1．天安門圖片一張?！　?．認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門有所了解?！　?．繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)?！　∵^(guò)程：　　1．談話引出課題?！　　裾l(shuí)去過(guò)北京天安門?天安門是什么樣的?　　●出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞?！　?．學(xué)習(xí)詩(shī)歌?！　　窠處熓痉独收b詩(shī)歌兩遍?！　　裼變焊钤?shī)歌2～3遍?！　　裼變簩W(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確?！　?．鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)?！　　裾?qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣?！　　裼變杭w作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))　　●展覽幼兒作品?！　?．邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品?！　〗ㄗh：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門，邊念念詩(shī)歌?！　≡u(píng)價(jià)：　　1．能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情?！　?．能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。　　天安門　　首都北京天安門，　　是我們最向往的地方?！　「叽蟮某菢切蹅邀悾　〗瘘S的琉璃瓦閃閃發(fā)光。　　莊嚴(yán)的國(guó)徽掛在紅墻中央?！　∫槐K盞官燈放射紅光，　　一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?！　“?，北京天安門，　　你是我們最向往的地方。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思8　　大班語(yǔ)言活動(dòng)《鄱陽(yáng)湖》活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容，用語(yǔ)言和動(dòng)作表演打魚(yú)。　　 感受兒歌瑯瑯上口的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 撐船撒網(wǎng)的圖片?！　?幼兒用書(shū)、磁帶/CD。　　活動(dòng)過(guò)程： 教師提問(wèn)，引出話題。　　出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么。　　教師：你去過(guò)鄱陽(yáng)湖嗎？鄱陽(yáng)湖是什么樣子的？　　 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)?！　〗處煟耗懵?tīng)到了什么？?jī)焊枥锏嫩蛾?yáng)湖是什么樣子的？　　請(qǐng)幼兒自由講述自己聽(tīng)到的`兒歌中的內(nèi)容，教師幫助幼兒整理、組織語(yǔ)言，用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述　　 出示教學(xué)圖片，幫助幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容?！　。?） 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么，幫助幼兒整理思路，將畫(huà)面與兒歌內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。　?。?） 結(jié)合畫(huà)面，請(qǐng)幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的瑯瑯上口?！　?出示撐船撒網(wǎng)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣打魚(yú)的，并進(jìn)行表演?！　。?） 請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)怎樣打魚(yú)?！　〗處煟嚎纯磮D上有什么？圖上的人是怎樣打魚(yú)的？　?。?） 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演怎樣打魚(yú)。　　教師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)打魚(yú)的動(dòng)作。　　完整朗誦兒歌，在念完最后一句后，請(qǐng)幾位做捕魚(yú)人，表演打魚(yú)的動(dòng)作去抓小魚(yú)，其他幼兒做小魚(yú)四散跑，增加幼兒念兒歌的樂(lè)趣。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思9　　活動(dòng)目標(biāo)