【正文】 　　附兒歌：　　池塘里，　　暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，　　細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，　　小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，　　紅色的大傘，　　一朵一朵打開(kāi)來(lái)！【幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思】 。　　師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作　　師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？　　小雨又能做什么動(dòng)作呢？　　小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？　　……　　先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程　　師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？　　幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程?！　“?、活動(dòng)評(píng)價(jià)　　項(xiàng)目　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度　　內(nèi)容適合程度　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度　　幼兒的“三性”表現(xiàn)　　存在問(wèn)題幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義?！　×?、環(huán)境中滲透 在語(yǔ)言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯(cuò)誤。　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯(cuò)誤。　　5．幼兒分成二人一組，開(kāi)展游戲?！　、逓觚斒橇荒_，螞蟻是四只腳?！　、艽禾欤嗽跇?shù)上叫?！　、诨疖嚳梢栽诠飞祥_(kāi)?！　?．教師與幼兒游戲，教師說(shuō)一句，由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正?！　?．教師講述一句話，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，并指出錯(cuò)誤?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片?！　?．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對(duì)語(yǔ)言信息作出反應(yīng)。　　2．家園合作：鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂(lè)》?！　∮變号c同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容?！　〗榻B故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。　?。?）交流感受。　　教師：當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會(huì)怎么做呢？你們覺(jué)得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢？　　4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分?！　∮變号c同伴自主閱讀第6頁(yè)：它們?cè)诟墒裁?？引?dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容?！　〗處煟寒?dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰(shuí)？當(dāng)當(dāng)是怎么問(wèn)的？它們又是怎么回答的？　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?！　〗處煟哼@是誰(shuí)呀？它的心情怎樣？　　二、細(xì)致觀察，猜測(cè)講述故事內(nèi)容?！　?．表情圖及字卡?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．白板課件、電子書?！　?．嘗試自主閱讀，能積極用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？　　觀看動(dòng)畫片　?。?）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？　?。?）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話，走路等等）　?。?）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下?！　?。　　，并說(shuō)出原因。提問(wèn)：這些動(dòng)物收到了小兔的禮物，它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔，怎么去感謝呢？）幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思12　　一 活動(dòng)目標(biāo)　　，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)?！　和瘎?chuàng)編的內(nèi)容編入故事中?！　。?）請(qǐng)兒童將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動(dòng)物表現(xiàn)在背景圖上?！　√釂?wèn)：誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉？它們把紅楓葉用來(lái)做什么？　　續(xù)編故事　　（1）教師引導(dǎo)兒童續(xù)編故事　　小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰(shuí)？　　誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉，它們把紅楓葉用來(lái)做什么？　　（2）引導(dǎo)兒童從動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及楓葉與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去考慮，去創(chuàng)編。　　欣賞紅楓，提問(wèn)：這是什么？像什么？可以用來(lái)做什么？引起兒童大膽的討論?！　∫粡垪鳂?shù)背景圖，各種小動(dòng)物圖片、兒童人手一片紅楓葉?！　∧苡米约河械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、續(xù)編故事情節(jié)。）　　原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂(lè)。（依次引出小青蛙和小狗?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示小樹(shù)葉，導(dǎo)入情景：　　出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：　　——今天，我碰到了誰(shuí)？（小樹(shù)葉）風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑?？”　　逐一出示后面的幻燈片，引出小?shù)葉與他們的對(duì)話：　　——好，我們一起去看看，小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂(lè)！”小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。　　體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自