【正文】 中的方式跟念古詩?！　∷?、總結：　　我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩，以后我們還會學更多的唐詩。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳?！　热菖c分析：　　本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解?！　椭變簩W會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內容，能在別人談話后給予補充?！　』顒舆^程或建議：　　（一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。　　幼兒自由結伴，說說自己知道的語言使用的國家。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士?！　。ㄈ⒔Y合自身實際談談本民族、本地區(qū)的語言。你會說哪的方言？　　你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？　?。ㄋ模?、朗誦方言兒歌《兩只老虎》幼兒園大班語言活動教案《動物好朋友》含反思5　　教學目標：　　通過看看、講講，認讀漢字”蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛”等漢字，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。　　懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?！　×私鉂h字的一般規(guī)律，知道以”蟲”字為偏旁的字均與蟲有關?！庇嘘P研究指出，人的主要閱讀能力，是在38歲期間形成的。這種能力的培養(yǎng)不是強硬的灌輸，而是為了讓孩子打開識字的大門，培養(yǎng)幼兒對識字的興趣，并且在識字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀察力與思維能力，讓幼兒在輕松的愉快的學習氛圍中學習字詞，從而培養(yǎng)幼兒對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動我結合大班幼兒的年齡特點，以各種形式組織幼兒學習認讀。這種讓幼兒輕松愉快的進入識字活動，這也就是我們所說的”教者無心，學者有意”?！　。ㄕn件中播放各種動物的影子）師：看，誰來了？（幼兒觀察思考）你看到了誰呀？　　師：（出示森林畫面）原來，這是一片動物的樂園，調皮的小動物和小朋友做起了”捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？　　師：原來是這些可愛的小動物。　　師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？　　師：是種漂亮的小動物，它是誰？原來是蝴蝶呀，我們一起來跟蝴蝶打個招呼吧！（念漢字），瞧,它有著細細長長的觸角和兩對美麗的翅膀。我們再一起來看看”蝴蝶”這兩個字寶寶有什么特別的地方。　　依次認識”蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪”等漢字這幾種動物，并分析字型?！　煟豪蠋煱阉械膱D片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）　　三、游戲”找朋友”，鞏固認讀漢字。請男孩子拿著小動物的名字到女孩子那里去找小動物的照片，找對后就把照片和名字貼在黑板上?！　∷摹⑿蕾p兒歌，知道動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運糧食?！　〕诉@些小動物，你還喜歡哪些小動物？它有什么本領？　　師小結：小動物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來快樂，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？　　活動反思：　　幼兒園的孩子因為其年齡的特點，在識字過程中，注意力不穩(wěn)定不持久。本次識字活動，一共有六個詞語讓幼兒學習，我根據(jù)這些詞語的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖認識動物，到圖文結合，再到圖文分開認讀，在游戲中識字，漢字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復訓練，孩子們對生字的認記得到了鞏固。我在教學活動中能注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法。幼兒園大班語言活動教案《動物好朋友》含反思6　　一、目標　?。ㄒ唬┱J真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索?！　。ㄈ┰诤献鲃?chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準確連貫的語言講述出來?！　。ǘ┬游镱^飾，幼兒表演節(jié)目的場景?！　?．提問：故事發(fā)生在什么時候？什么地方？有些什么小動物，它們在干什么？　　2．老師講述故事一遍。　?。盒游锿娴谜吲d的時候忽然誰來了？假如你是小動物你碰到獅子大王你會怎么樣呢？　　?！　?，并請一個代表上來講述。　　附： 原故事：獅子大王來了　　在茂盛的森林里，住著許多小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友?！　⌒『镌谕?。小公雞在玩。突然傳來一陣獅吼的聲音，小動物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來了，獅子大王來了?！庇變簣@大班語言活動教案《動物好朋友》含反思7　　目標：　　1．初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。　　準備：　　1．天安門圖片一張?！　?．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書?！　　裾l去過北京天安門?天安門是什么樣的?　　●出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞?！　　窠處熓痉独收b詩歌兩遍?！　　裼變簩W習朗誦。　　3．鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識?！　　裼變杭w作畫?！　?．邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。　　評價：　　1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情?！　√?