20xx年幼兒園大班音樂教案及反思幼兒園大班音樂音樂教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五 完整表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？幼：快樂的師：為什么呢？幼：因?yàn)橛袠泛呛恰煟耗俏覀冊(cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢？幼：叫樂呵呵。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊想想要比什么動(dòng)作？（隨著音樂，讓幼兒自由編動(dòng)作，最后結(jié)束）幼兒園大班音樂教案及反思篇三節(jié)奏樂春天（一）。讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。三角鐵、小鈴、木魚、沙球。節(jié)奏卡。組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？（1）三角鐵節(jié)奏。（2）木魚節(jié)奏。（3）小鈴節(jié)奏。分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。幼兒上課情況。幼兒園大班音樂教案及反思篇四1．能理解《小卓瑪上學(xué)》的旋律，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱拍。2．能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍。3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。已經(jīng)多次欣賞過藏族的樂曲，學(xué)習(xí)過藏族舞蹈的基本動(dòng)作。1．復(fù)習(xí)《畢業(yè)歌》。能充滿激情地唱歌，并能表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)和弱。2．欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。（1）欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)》。（2）幼兒交流自己對(duì)樂曲的理解。（3）綜合幼兒的想象，以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。3．商量舞蹈動(dòng)作并練習(xí)。教師和孩子共同商量舞蹈的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點(diǎn)，表現(xiàn)藏族的舞蹈特征。（1）分段學(xué)習(xí)。自由進(jìn)行練習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)小卓瑪上學(xué)時(shí)的愉快心情。在音樂區(qū)域提供《小卓瑪上學(xué)》磁帶，在游戲中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。舞蹈是在音樂的伴奏下，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強(qiáng)調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧,幼兒園》中,有一個(gè)舞蹈活動(dòng)《小卓瑪上學(xué)》,其目標(biāo)為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗(yàn)小卓瑪上學(xué)的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍?；顒?dòng)中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了,她背起書包高高興興地向?qū)W校走去…….通過故事,最后進(jìn)行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯?，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來說確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握,此時(shí)需要教師用語言進(jìn)行提示,如果要進(jìn)行隊(duì)形變化,則需要運(yùn)用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。幼兒園大班音樂教案及反思篇五欣賞音樂故事內(nèi)容，嘗試用樂器表現(xiàn)自己對(duì)音樂故事的理解。樂于想象與探索，體驗(yàn)創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。能用樂器的特點(diǎn)來表現(xiàn)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。探索樂器的多種表現(xiàn)形式，體驗(yàn)表現(xiàn)的快樂。ppt課件、音樂、樂器人手一個(gè)一、回憶復(fù)述故事，了解故事的主要情節(jié)孩子們，前段時(shí)間我們欣賞了音樂故事《飛機(jī)奇遇記》，還記得故事里講了件什么事兒?jiǎn)?？誰能用簡(jiǎn)單的話說說看。小結(jié)：提琴家族看到了飛行員駕駛著飛機(jī)經(jīng)歷了飛機(jī)起飛——飛機(jī)沒油——飛機(jī)平安降落的事情。【設(shè)計(jì)意圖：與幼兒共同回憶故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，為之后尋找故事線索埋下伏筆?！慷?、分析理解音樂，尋找音樂與故事的勾連小結(jié)：第一段音樂神氣、
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