freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年登鸛雀樓教學(xué)反思優(yōu)點缺點(優(yōu)質(zhì)15篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 15:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)落在實處。了解學(xué)生的需求低年級學(xué)生年齡小,好動、愛玩,他們能說的喜歡自己說。根據(jù)他們的心理特征,我在教學(xué)中是這樣設(shè)計的。首先,在課前的學(xué)情調(diào)查時,設(shè)問:“誰愿意勇敢地站起來為大家背一背這首詩?”就有學(xué)生主動站起來背古詩了。其次,在寫字這個板塊中,我利用游戲形式即“給他們找朋友看誰找的對”來指導(dǎo)學(xué)生寫字,寓教于樂,充分調(diào)動學(xué)生利用多種感官,動手動口動腦去學(xué)習(xí)生字。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,并通過自己的觀察、學(xué)習(xí)去解決問題,學(xué)生嘗到了成功的喜悅。二、尋文明像,入境悟情,積累遷移“明像”才能“入境”?!叭刖场北憧伞拔蚯椤?。我國著名思維科學(xué)家張光鑒教授說:“要想引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境,必須緊密地聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際,充分調(diào)動學(xué)生的已有的經(jīng)驗和頭腦中貯存的相關(guān)信息模塊,作為感悟課文內(nèi)容的前提準備和敲擊妙悟的”打火石“低年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位,如何才能使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學(xué)生腦海中留下明晰的印象呢?在教學(xué)中,我通過以下幾點來落實。充分利用媒體來活用課文插圖,入境悟情課文插圖能夠幫助學(xué)生明像入境,在教學(xué)中我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓動態(tài)的圖與靜態(tài)的文結(jié)合起來,讓學(xué)生身臨其境,真切感知那種美好的情境。如學(xué)習(xí)”白日依山盡“時,我通過媒體直接演示,讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色。使圖、文、聲立體同時輸出,吸引了學(xué)生的注意力,通過反復(fù)朗讀體會,使文字所代表的客觀事物的圖像,在學(xué)生腦海里越來越明晰,從而真切感受到黃河水流進大海的那種磅礴氣勢,這樣去感悟古詩,使書本上的知識得到內(nèi)化,學(xué)生有感情地朗讀便水到渠成了。充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,積累運用語文教學(xué)注重語言的積累,更要注重幫助學(xué)生學(xué)會運用語言,在本節(jié)課中,我也注意豐富學(xué)生語言的積累和運用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生一個詞”登高望遠“,并結(jié)合學(xué)生悟出的道理,來指導(dǎo)學(xué)生運用詩中的句子來鼓勵別人取得更大的進步。聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體其情、悟其道體會古詩所蘊含的道理是本節(jié)課的一個難點,在教學(xué)中我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,引導(dǎo)學(xué)生進入角色、換位思考,設(shè)身處地。接著,按學(xué)生的意愿演示”詩人登樓圖“,形象感知詩人站得越高,看得越遠。然后讓學(xué)生暢談自己站在高處能看到很遠很遠的地方的經(jīng)歷。學(xué)生積極性頗高,從而感悟出古詩所蘊含的”站得高,看得遠的道理,知道了要想取得更大的進步,還要不斷努力。這樣,通過學(xué)生自身的探索、體驗,學(xué)生在不知不覺中已突破了這個難點。不過,不管是得還是失,對我來說都是一種收獲。通過討論、試教,我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高,這說明凡事都在發(fā)展,我也會不斷鼓勵自己,用取得的收獲增強自己的信心,用發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對教學(xué)探索的動力。我要將它作為一個新的起點,不斷鉆研,不斷改進,更上一層樓。登鸛雀樓教學(xué)反思優(yōu)點缺點篇八我在教學(xué)時,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,讓他們運用已有的讀新課文的方法來初讀古詩,即先自由讀課文后面的生字,再自由讀課文,然后同桌互讀互查,讓會讀的學(xué)生幫一幫暫時不會讀的學(xué)生,讀準字音,讀通句子。從而進一步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和在學(xué)習(xí)中互相合作的精神。而且,我充分調(diào)動學(xué)生利用多種感官,動手、動口、動腦去學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,并通過自己的觀察、學(xué)習(xí)去解決問題,使學(xué)生嘗到了成功的喜悅。在教學(xué)中,我還充分利用課文插圖,媒體演示、反復(fù)朗讀體會等方法,引導(dǎo)學(xué)生進入角色、換位思考,設(shè)身處地,幫助學(xué)生明像入境,更好的自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生真切感知那種美好的情境,感悟出古詩所蘊含的“站得高,看得遠”的道理,知道了要想取得更大的進步,還要不斷努力。教學(xué)后,我作了認真地反思,覺得這節(jié)課能夠充分的體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),問題由他們提出一些,并解決,體現(xiàn)了學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用。當(dāng)然還存在著許多不足之處,今后,我會不斷地努力,不斷地鉆研,不斷地改進,把發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對教學(xué)探索的動力?!兜躯X雀樓》教學(xué)反思一直以來,我就覺得講授古詩是很枯燥的,短短的幾句詩要深入的挖掘、拓展開來,讓學(xué)生去體會、感悟,實在是太難了。平時也很少聽到古詩這樣的公開課,只知道在新的課程標準的要求下,更應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生對古詩誦讀的能力和想象力,加深理解和感悟,獲得思想的啟迪,使學(xué)生真正享受到審美的樂趣。教完《登鸛雀樓》這一課后,我覺得學(xué)前教學(xué)應(yīng)牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,讓兒童自主快樂學(xué)習(xí)。優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀,才能在讀中再現(xiàn)意境,體驗情趣。但對于剛學(xué)習(xí)古詩的學(xué)前兒童并不懂這些。因而在教學(xué)中可借助范讀,讓學(xué)生從聽中感悟,從模仿練讀中得到自悟。以學(xué)生自己的看法來朗讀,富有感情地朗讀,比如:你喜歡這首詩嗎?那你想到前面給小朋友朗讀嗎?這時幼兒們興趣盎然,十分活躍。在讀通古詩的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)校正讀音,在我進行逐行分析詩意時,引導(dǎo)幼兒與我配合,交流討論詩意。此時可適時地引導(dǎo)幼兒觀看黑板上的圖畫。有大多數(shù)幼兒可以說出大概意思,還有的幼兒可以用完整話說出準確的詩意,課堂氣氛活躍,連平時不愛聽講的小朋友也參與到交流當(dāng)中了。通過課堂律動使幼兒放松心情,這時我會及時注意維持課堂秩序。請幼兒到講臺有感情的背誦古詩,給予表揚并獎勵粘貼。總之,這堂課從讀到理解,理解到背誦,各個環(huán)節(jié)緊緊相扣,我從朗讀古詩,理解詩意,到有感情的背誦古詩,很好的把握重、難點,完成教學(xué)目標。以引導(dǎo)幼兒的興趣為主要目標,在中間加上律動可以讓幼兒以輕松活潑的心情度過這節(jié)古詩課,可以讓幼兒的心從上課到喜歡上課再到愛上古詩課。我認為還有不足是課題應(yīng)該用正規(guī)楷體書寫,在黑板上能夠出示全詩就更好了。還有對于我這樣的青年教師,應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和實踐中,不斷加強自己各方面的修養(yǎng)。路還很長,我們應(yīng)該在走的過程中有所收獲,不斷成長。古詩教學(xué)三步走——《登鸛雀樓》教學(xué)反思《登鸛雀樓》是一首五言絕句,記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思。我分以下三步走:一、借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖,以圖激趣是一種比較有效的方法。于是在課始,我出示了插圖,讓孩子們觀察圖上的內(nèi)容,說說從圖上看到些什么?再多遍誦讀古詩,讓孩子們說說自己結(jié)合圖從詩中讀懂些什么?并告之從哪里讀懂得。這樣一個環(huán)節(jié),不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、思考習(xí)慣,同時也比較清晰地了解了孩子們掌握知識的程度與水平,方便后面的教學(xué)。一部分孩子很敏銳,他們從圖和古詩中很快就明白了詩人登高望遠,看到了太陽落下,看到黃河滾滾流入大海。從孩子們的回答看出,孩子們雖小,但不乏有思考分析的能力,當(dāng)然不全面,體悟的不深刻,但是,良好的開端等于成功的一半,有了前面的整體把握,加之后面的細細體會,一定會有不小的收獲。我表揚了孩子們,同時,告訴他們,以后碰到古詩,可以先讀讀古詩,再看看圖,再讀讀古詩,這樣就能慢慢弄懂古詩寫的是什么內(nèi)容了。二、析字義詳細了解詩意析字義詳細了解詩意,這一步是很關(guān)鍵的,對于古詩的真正理解,必須從字面上去逐字把握。我出示了古詩,然后從題目開始,讓孩子們進行理解。我對孩子們說:反復(fù)讀讀,逐字理解,允許你們猜,看誰猜得準!沒有了壓力,孩子們顯然很興奮,從題目開始,在我的提示下,通過反復(fù)讀,逐一“猜”著。每一次我的肯定,都給他們帶來無窮的動力。就這樣,我們就在課堂上猜著,然后又將句子的意思逐一拼裝,詩意逐漸變得明朗,每一個孩子都像是打了勝仗的勇士,課堂充滿了激情。為了鞏固詩意在孩子們心中的印象,我們又玩起了“詩意大比拼”的游戲,還是照老規(guī)矩,六個小組進行比賽,看哪個組能將意思說得更完整,可以加以自己的語言,只要合情合理都可以。班上總共也只有33個孩子,所以,讓每一個孩子都有機會參與不是難題。最后,又讓同桌進行了過關(guān),每個孩子都完整地將詩意說一遍。三、講背景體會思想感情光理解了詩意,不繼續(xù)深入,孩子們很難將“欲窮千里目,更上一層樓”與人生哲理聯(lián)系起來。于是,我給孩子們介紹了詩人當(dāng)時寫詩的背景。然后引導(dǎo)孩子們將后兩句與學(xué)習(xí)等聯(lián)系起來,有什么啟發(fā)?孩子們逐步感悟,意識到了詩人的寬大襟懷,也明確了今后為人、學(xué)習(xí)等應(yīng)積極向上。登鸛雀樓教學(xué)反思優(yōu)點缺點篇九蘇教版小學(xué)語文教材根據(jù)母語的習(xí)得規(guī)律,認定學(xué)習(xí)語言是主體能動地把在語言內(nèi)化為自己語言的過程。語文課上的語言學(xué)習(xí),則是教師指導(dǎo)學(xué)生通過讀書活
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1