【文章內(nèi)容簡介】 。常用的外存儲器有哪些？師：軟盤、硬盤、光盤等。師：軟盤驅(qū)動器簡稱軟驅(qū)；光盤驅(qū)動器簡稱光驅(qū)。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫；硬盤還要防震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。以“這節(jié)課我學會了……”或“我知道了……”形式進行總結(jié)。（1）在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾；（2）啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹，文件以“小樹、bmp”為名先保存在c盤的“mydocuments”文件中；（3）再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。三年級小學信息技術(shù)教案 浙攝版小學信息技術(shù)教案篇六讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。培養(yǎng)學生動手操作的能力。理解計算機操作的思想，自己編輯有自己風格的。通過學習培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。確定五點重難點：掌握五種小編輯的操作。德育點：在編輯成功后，讓學生談?wù)劯惺?，體驗成功，培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛?？瞻c：編輯有自己特點的。主要技術(shù)激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。教師行為學生行為請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發(fā)學習欲望根據(jù)課文中的39。提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。學生自主嘗試組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用word的哪些功能？學生根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，說出自己創(chuàng)作的過程。讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學生自主嘗試自己編寫。這節(jié)課你都學會了哪此知識？以搶答的形式進行課后練習的完成。說一說自己編寫的感受。研究性作業(yè)：請編輯一個帶有藝術(shù)字的小。設(shè)計目的： 培養(yǎng)學生的探究意識三年級小學信息技術(shù)教案 浙攝版小學信息技術(shù)教案篇七第一課 認識計算機教學內(nèi)容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力?；仡櫛竟?jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。完成練習題 1－4 。轉(zhuǎn)眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:備課開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。上課上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的`教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進，學生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。三年級小學信息技術(shù)教案 浙攝版小學信息技術(shù)教案篇八我采用的教材是省編《小學信息技術(shù)》第一冊，我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內(nèi)容。（一）教學目標：知識目標：①熟練使用“用顏色填充”工具，了解其它工具給畫涂色的39。方法②正確使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力。情景導入法與任務(wù)驅(qū)動法三、說學法:本課學生學習的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學—掌握方法”四、說教學過程：（本課以40分鐘為例，加以說明）（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思（大約3分鐘）（出示課件）以動畫引領(lǐng)學生進入彩色世界，激發(fā)興趣，接著提出問題：“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它（指圖片）什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學生的逐一回答，提示課題——《給圖畫上顏色》。（二）分層自學 探究新知：（大約15分鐘）本課包括三部分知識，我把第三部分融入到前兩個知識中，分兩層展開：第一層學習給圖畫上顏色（這是重點部分）布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)（出示課件）。學生自學：學生在任務(wù)的驅(qū)動下，看書自學，練習給畫涂色。信息技術(shù)教學往往以教師的演示替代學生看書，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過程還給學生，使他們在嘗試中掌握操作方法。演示匯報：經(jīng)過自學，請一名學生到前面演示，把講的機會讓給學生，此時，我有意把圖樣中設(shè)計不封閉圖形，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，使他們明白填充工具只對封閉圖形進行色彩處理。同時，引出放大鏡，找到漏洞進行填補?？偨Y(jié)方法：根據(jù)實際情況總結(jié)涂色方法和應用要點（三）解決質(zhì)疑，突破難點（大約3分鐘）“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不合適，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據(jù)情況點撥，加以鼓勵。（四）練習鞏固 體驗樂趣（大約10分鐘）新授部分講完后，要留給學生上機時間練習，通過課件布置作業(yè)（出示課件）。（五）作品展示 互評提高（大約5分鐘）通過師生間的交流，有助于