【正文】 教師拿出課前準備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來的思考”。發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊outl express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。學(xué)生啟動outl express，找到“新郵件”按鈕，進入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)outl express的操作界面與我們學(xué)過的wind5三年級小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一復(fù)習(xí)已學(xué)的知識認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。相關(guān)軟件與硬件工具。顏色填充撤消錯誤的步驟防止顏料的外溢讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。教學(xué)難點顏色填充的精確度保證不外流在上一堂課同學(xué)們設(shè)計出了自己高大的教學(xué)樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。打開文件為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開自己的作品。請小朋友打開“畫圖”程序。請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。選擇喜歡的顏色在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒粉刷外墻顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。將鼠標移到教學(xué)樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。出現(xiàn)錯誤同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷，這可不能放過哦，這個地方陽光是照不到的，所以我們用種深顏色來填充，但是顏色怎么外溢了？找出原因改正錯誤。經(jīng)過同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復(fù)原來的樣子。把缺口填上，在來一次。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二知識目標初步了解什么是站。能力目標學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會規(guī)劃站和理素材。情感目標通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。學(xué)會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣出示多姿多彩的昆蟲圖片。問題：如何共享這些資源？引出制作成站。自主探究交流分享一、 了解站的基本元素：上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。師歸納。二、 規(guī)劃站點搜集材料：任務(wù)：我的電腦f盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。學(xué)生演示匯報。三、在dreamweaver中新建站點：任務(wù)：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。學(xué)生演示匯報。四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。學(xué)生演示匯報。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問題。師針對學(xué)生操作補充提出問題。小組解決。小組匯報。實踐創(chuàng)作展示利用站點管理器分別創(chuàng)建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。小組評比優(yōu)秀作品。全班展示。師生。梳理拓展延伸生說所學(xué)知識。出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。掌握紙牌的規(guī)則。：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習(xí)。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習(xí)。啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的39。牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊ａ，就可以使ａ快速移動到目標空位上。重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？〔教后記〕三年級小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。使用畫筆畫圖與修改。使用畫筆畫圖與修改。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：窗口的打開與關(guān)閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學(xué)啟動“畫筆”。打開一個文件。修改圖形。（1）教師講解。使用“橡皮”：用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。（2）教師示范。（3）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。放大鏡的使用。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。