【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就是為了使別人過得更美好。1962年4月17日。一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我要永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會(huì)生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛病。我要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，堅(jiān)持聽黨和毛主席的話，經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)。隨時(shí)清理思想上的毛病，在偉大的革命事業(yè)中做一個(gè)永不生銹的螺絲釘。1962年8月8日。我今天聽一位同志對(duì)另一位同志說：“人活著就是為了吃飯……”我覺得這種說法不對(duì)，我們吃飯是為了活著，可是活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭(zhēng)。小學(xué)語文三年級(jí)教案反思篇六教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰”等詞的意思。正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。照樣子寫詞句，用“凡是……都……”說一句話。知道于連是比利時(shí)小英雄，頌揚(yáng)他熱愛祖國、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。介紹一個(gè)看到過的塑像或講一個(gè)小英雄的故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用各種方法理解詞語。理解課文內(nèi)容，知道塑像由來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。示題、讀題。質(zhì)疑。二、整體了解。自讀課文，說說你知道了什么。交流解疑：※是怎樣的塑像？（1）讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。(2)用自己的話介紹塑像。※為什么建塑像？（1）交流。（2）出示：五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)，他，如今，他的塑像屹立在，接受人們瞻仰。我覺得于連。（3）理解詞語：屹立急中生智瞻仰。三、學(xué)習(xí)課文。從什么地方看出于連急中生智？自讀課文，用“”劃出。交流：（1）奪目的火星迸跳著。理解：迸跳；奪目迸跳說明燃燒快、情況緊急。（2）又長(zhǎng)又粗干涸。理解：干涸。（3）火線連著市政廳地下室的大火藥庫。（有可能毀了整個(gè)城市）。這可怎么辦呢？……來不及了。（情況危急）。指名朗讀有關(guān)句子。智：用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。四、復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)字詞。完成詞句活動(dòng)室。齊讀全文。說說小英雄的故事。小學(xué)語文三年級(jí)教案反思篇七教學(xué)目標(biāo)：，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫5個(gè)會(huì)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。多媒體課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展示給同學(xué)們看一看。學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來，并說說你所了解的內(nèi)容。你們誰能說說自己最熟悉的國家風(fēng)俗。人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。齊讀課題。二、初讀兒歌，感知生字、詞。自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識(shí)的字。這些不認(rèn)識(shí)的字可以怎么辦?自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。畫出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。出示帶生字的詞，開火車讀。例如：漆黑、花冠。分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評(píng)。三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情。投影出示：課文中的圖。你看到了什么?課文里是怎樣說的?同位互相讀一讀。在每一小節(jié)里有沒有不理解的詞?提出來。課文中的“你”、“我”、“他”指誰呢?分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語言美。拓展延伸。讀了詩歌，你還想到了什么?五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)?；丶易x兒歌、并且要背過，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。六、總結(jié)。一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩歌，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，基本能理解詩歌內(nèi)容。二、突出本課的重點(diǎn)。學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。三、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識(shí)。我給出例句：“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣?！弊寣W(xué)生填空。有的學(xué)生說“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮?！薄八{(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界?！钡?。我又讓學(xué)生補(bǔ)充句子：“和一樣?！庇袑W(xué)生說：“男孩和女孩一樣可愛?！北竟?jié)課存在的不足有：一、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。二、在理解詩歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。小學(xué)語文三年級(jí)教案反思篇八認(rèn)識(shí)本課生字。能運(yùn)用已知的方法理解，通過找近義詞、聯(lián)系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等詞的意思。學(xué)習(xí)并照樣子積累詞語。正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為小男孩于連立銅像的原因。能照樣子寫詞語；能照樣子能用“凡是......都......”說一句話。知道于連是比利時(shí)的小英雄。頌揚(yáng)小英雄熱愛祖國、機(jī)智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。能介紹一個(gè)看到過的雕塑，或者講一個(gè)小英雄的。理解文中重點(diǎn)詞的意思，并照樣子寫詞。通過朗讀課文，感悟文章的中心，知道比利時(shí)人民塑造雕像的原因。多媒體工具。一、啟發(fā)談話，揭示課題?；脽舫鍪緢D片。師：五百多年前，比利時(shí)有個(gè)小男孩叫于連，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就塑造了這一座銅像。出示課題（集體讀題）。？幻燈出示