小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不舍的情感??！二、總結(jié)全文喜歡小露珠嗎？為什么？朗讀全文教師總結(jié)：同學(xué)都喜歡小露珠，這是因?yàn)樗拿啦粌H僅表現(xiàn)在外表，更重要的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)的美好心靈給我們留下了深刻的印象。指導(dǎo)背誦。（1）結(jié)合板書(shū)，熟讀課文。（2）分角色朗讀課文。（3）指名背誦。小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)篇三同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些詞語(yǔ)朋友，還記得它們嗎？一起讀讀吧?。R讀）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了希臘國(guó)王麥得斯最喜歡金子，當(dāng)聽(tīng)到神靈賜給他點(diǎn)金術(shù)時(shí)，他心花怒放地說(shuō)――――（生齊答）過(guò)渡：麥得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第4自然段，用“______”畫(huà)出麥得斯做了什么？用“﹏﹏”線畫(huà)出描寫麥得斯心情的句子。師：畫(huà)好了就放下筆，舉起手。誰(shuí)來(lái)把你畫(huà)的句子大聲讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？指導(dǎo)朗讀。（體會(huì)：神奇、富有、高興）來(lái)，把這一段連起來(lái)讀一讀?。ㄒ唬W(xué)生自學(xué)。（二）交流學(xué)習(xí)情況。過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)收獲與大家一起分享。學(xué)生交流：第5自然段：生：我學(xué)的是第5自然段，找到的句子是……（1）師：麥得斯興奮地來(lái)到花園，睢，你們看到了什么？他摘了一朵玫瑰變成了金的，又摘了一朵又變成了金的，所以——這使他有點(diǎn)掃興，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花。（2）三次引讀：a、他的確有點(diǎn)掃興，因?yàn)樗矚g有香味的鮮花，而現(xiàn)在的花沒(méi)有了香味，摸起來(lái)冰涼涼的。（女生讀）b、他喜歡色彩繽紛的鮮花，而現(xiàn)在花不再艷麗，只剩下金色了。（男生讀）c、他喜歡有生命力的帶著露珠的鮮花，而此時(shí)的花沒(méi)有了生氣。（全班讀）過(guò)渡：誰(shuí)還想把你的學(xué)習(xí)收獲與大家一起分享。第6自然段：生：我學(xué)的是第5自然段，找到的句子是……（1）師：牛奶、面包都變成的金的，麥得斯有了這么多的金子，但卻肌腸轆轆，所以他悶悶不樂(lè)。誰(shuí)來(lái)讀讀。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）師：來(lái)，讓我們拿起書(shū)，一起讀讀這一段。第8自然段。過(guò)渡：你看，麥得斯喜歡的鮮花變成了金的，吃的面包和喝的牛奶都變成了金的，他悶悶不樂(lè)。當(dāng)他餓著肚子，又一次來(lái)到花園，親吻了美麗可愛(ài)的小女兒，小女兒立刻變成了一座金雕像。這是一座怎樣的金雕像？想一想，和同座說(shuō)一說(shuō)。（1）個(gè)性讀（2）是啊，面對(duì)著沒(méi)有生命、冰涼
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