最新人教版小學(xué)語文二年級教案二年級語文人教版教案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個媽媽夸了自己的兒子，你們的媽媽夸你們嗎?是怎樣夸的?還記得媽媽當(dāng)時的心情嗎?請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽夸兒子的話。第三個媽媽沒夸自己的兒子，應(yīng)該怎樣讀?誰來讀讀她說的話?如果只聽三個媽媽說，你最喜歡三個兒子中的哪一個?【評析】這幾個問題的設(shè)計，在幫助學(xué)生體會媽媽夸兒子的自豪之情的同時，也幫助學(xué)生初步了解課文中的三個兒子。學(xué)習(xí)課文7～13自然段：出示課文最后一段：“哦，有三個兒子……一個兒子呢?”這個兒子指誰?想知道嗎?用自己喜歡的方式讀讀課文第713自然段，記住媽媽和兒子的動作語言，老師一會要請小演員來表演。指名表演。【評析】表演是低年級學(xué)生十分喜愛的一種形式,用表演的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在興趣中加深了對課文的印象。表演后的評價：先來說說三個媽媽表演的怎么樣?應(yīng)該怎樣演呢?讓我們來看看書中描寫媽媽提水動作的幾句話，(教師邊表演邊范讀)，和你的同桌一起讀這段話。再來評評三個兒子表演?讓我們來看看書中三個兒子的表現(xiàn)，誰來讀?這次，誰想當(dāng)小演員啊?觀眾朋友們故事讀到這里，你最喜歡哪個兒子?如果你是三個兒子中的一個，你會怎樣做?【評析】用采訪的形式把幾個問題串聯(lián)起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助學(xué)生理解了課文的內(nèi)容，怎么才是真正地愛媽媽?！驹u析】有了前面的鋪墊,此時再回答這個問題,學(xué)生就會理解得比較深刻。(三)能動讀了全文，你認為應(yīng)該怎么愛自己的媽媽呢?同學(xué)們說的很好，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們應(yīng)該知道為人子女，第一，應(yīng)當(dāng)積極上進，成為有出息的人，為媽媽爭光。第二，要在接受媽媽愛的同時，懂得回報媽媽，并懂得回報媽媽并不是說一些冠冕堂皇的話就夠了，而是要在生活中通過點滴小事去體貼媽媽，心疼媽媽，把對媽媽的愛落實到實際行動之中!我說得對嗎?我們說到做到，今天的作業(yè)是每位同學(xué)回家后，都幫媽媽做一件事，然后把它寫到日記里，明天課前我們集體交流。人教版小學(xué)語文二年級教案篇四教學(xué)目標：知識與技能：會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，深刻體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團結(jié)有愛的情感。課前準備：課件、獎勵評價志等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入播放學(xué)生的照片集學(xué)生談觀后的感受拿出自己準備的家庭照，互相交流、分享。過渡師：誰關(guān)注過爸爸媽媽?(學(xué)生回答)師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講?二、學(xué)文(一)揭示課題理解課題。出示課題：媽媽睡了指導(dǎo)讀題目，讀出情感。(二)配樂范讀(三)交流感受讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說的。(四)學(xué)習(xí)生字。自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。同桌互讀。指名接段讀文。學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情況。(1)評價優(yōu)點(2)提點意見出示帶生字的重點句子。(1)讀句中的生字。(2)讀句子(3)去掉生字的讀音再讀。(4)去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。(五)有感情地讀課文。師：仔細想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。自讀班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”第二課時一、升華文中的情感和思想你想對媽媽說什么?展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。再讀課文。二、寫字出示生字認讀。在具體環(huán)境中認讀：課件出示帶有生字
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