幼兒園教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,耶!游戲重新開始。游戲我是小廚師學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選小廚師,你們愿意嗎?咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當(dāng)菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。(1)x x x x x x(2)x x x x x x(3)x x xx x(4)xx o xx o(5)xx xx x x xx xx x x(6)x . x x x x . x x x延伸活動:學(xué)做拼盤活動二:串串水果店活動目標:樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。學(xué)習(xí)按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。活動準備:將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。布置串串水果店場景。每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。小猴頭飾一個?；顒恿鞒?產(chǎn)生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲活動過程:一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家串串水果店生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?二、認識標記圖師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。活動三:水果品嘗會活動目標:引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。發(fā)展幼兒的` 觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚?布置品嘗會場景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒恿鞒?產(chǎn)生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤?；顒舆^程:一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果?師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計篇七、判斷人的情緒，知道良好的情緒使人健康、要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的道理。、感知、辨認、判斷活動中提高觀察力、情緒識別能力、記憶力，促進思維力和表達力的發(fā)展。、開朗的性格，體驗積極、主動與人交往的樂趣。（大笑、微笑、厭惡、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。，在轉(zhuǎn)盤的圓心放一根可隨意旋轉(zhuǎn)的指針。3.“我的情緒”圖表、托盤、水彩筆等若干。，談話引題（1）請幼兒帶著問題觀看教師事先錄制好的小朋友在幼兒園的生活片斷。問題①：你看到了錄像中小朋友的表情是什么樣的?問題②：小朋友為什么在笑（哭、生氣）?（2）談話①引導(dǎo)幼兒從錄像中人物的表情、動作出發(fā)，回答自己的觀察結(jié)果。②讓幼兒調(diào)動已有生活經(jīng)驗，初步獲得關(guān)于情緒的知識。師：請你想一想，平時在幼兒園中有什么高興的事?有什么不高興的事?遇到高興的事，你的表情會怎樣?遇到不高興的事呢?（3）教師小結(jié)：通過表情辨別可以判斷他人的情緒。：變臉（1）教師出示表情面具，說明游戲規(guī)則：讓幼兒同時觀察面具的各種表情，并嘗試判斷和描述表情。（2）引導(dǎo)幼兒討論將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒兩方面去歸類，初步知道表情與情緒有一定關(guān)聯(lián)以及不良情緒對人的影響。（3）教師小結(jié)：情緒可分為喜、怒，哀、樂四種類型。喜、樂屬于良好的情緒，如微笑、大笑等，我們也可以說心情好；哭泣、生氣等屬于怒、哀的情緒，我們也可以說心情不好。：玩臉譜轉(zhuǎn)盤（1）介紹玩法玩法①：每次請1位小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位小朋友要試著做出這種臉譜的表情，并說說自己對這種情緒的感受。玩法②：請一位小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤，其他小朋友根據(jù)指針指到的臉譜做出相應(yīng)的表情，該小朋友則說出是什么表情，并談?wù)剬@種情緒的感受。（2）進一步鞏固幼兒對情緒的理解、判斷等知識的掌握。（1）出示圖表，要求幼兒會用各種臉譜娃娃表現(xiàn)相對應(yīng)的各種情緒，并用“√或“”表示喜歡或不喜歡此種情緒。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（3）幼兒根據(jù)圖表，分組討論，初步懂得學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。①引導(dǎo)幼兒討論：情緒對人體身心健康的影響。師：圖中你喜歡哪些情緒，不喜歡哪些情緒，為什么?②知道不良情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康。師：你在什么時候會哭、會憤怒?你想用什么方法使自己情緒變好呢?請個別幼兒談?wù)勛约旱母惺?。在不高興或害怕、想哭的時候，我們可以把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事情，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不高興的事給忘掉了。要經(jīng)常笑口常開，主動和同伴玩，快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活。這些好的情緒有利于我們自己的身體健康。幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計篇八師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險逃生小演習(xí)好嗎?(師多媒體播放，生演練。)師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險，你們利用課余時間還對我們的危險做了哪些調(diào)查，哪個小組愿意到前面來匯報呢?(生到前面來展示匯報)師：從同學(xué)們的匯報、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時的認真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識
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