幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,耶!游戲重新開(kāi)始。游戲我是小廚師學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),可廚師太少,要到我們班上挑選小廚師,你們?cè)敢鈫?咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。(1)x x x x x x(2)x x x x x x(3)x x xx x(4)xx o xx o(5)xx xx x x xx xx x x(6)x . x x x x . x x x延伸活動(dòng):學(xué)做拼盤(pán)活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意制作水果串,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備:將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋(píng)果)。布置串串水果店場(chǎng)景。每人一只盆,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。小猴頭飾一個(gè)?；顒?dòng)流程:產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲活動(dòng)過(guò)程:一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開(kāi)了一家串串水果店生意可好了,他來(lái)不及作水果,想請(qǐng)小朋友幫 幫它,你們?cè)敢鈫?二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖師:(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)三、按標(biāo)記圖串水果師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串,放在自己的盤(pán)子里,然后再給水果串起個(gè)好的名字。幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。選水果串師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái),按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果,其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)買(mǎi)。活動(dòng)三:水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的` 觀察力,動(dòng)手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置品嘗會(huì)場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽?；顒?dòng)流程:產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處加工水果拼盤(pán)送拼盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程:一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),告訴你們一個(gè)好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì),歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝?開(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,快去看看有什么水果?師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么?(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?剝不開(kāi)的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注意安全。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇七、判斷人的情緒，知道良好的情緒使人健康、要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒的道理。、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高觀察力、情緒識(shí)別能力、記憶力，促進(jìn)思維力和表達(dá)力的發(fā)展。、開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)積極、主動(dòng)與人交往的樂(lè)趣。（大笑、微笑、厭惡、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。，在轉(zhuǎn)盤(pán)的圓心放一根可隨意旋轉(zhuǎn)的指針。3.“我的情緒”圖表、托盤(pán)、水彩筆等若干。，談話(huà)引題（1）請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀看教師事先錄制好的小朋友在幼兒園的生活片斷。問(wèn)題①：你看到了錄像中小朋友的表情是什么樣的?問(wèn)題②：小朋友為什么在笑（哭、生氣）?（2）談話(huà)①引導(dǎo)幼兒從錄像中人物的表情、動(dòng)作出發(fā)，回答自己的觀察結(jié)果。②讓幼兒調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，初步獲得關(guān)于情緒的知識(shí)。師：請(qǐng)你想一想，平時(shí)在幼兒園中有什么高興的事?有什么不高興的事?遇到高興的事，你的表情會(huì)怎樣?遇到不高興的事呢?（3）教師小結(jié)：通過(guò)表情辨別可以判斷他人的情緒。：變臉（1）教師出示表情面具，說(shuō)明游戲規(guī)則：讓幼兒同時(shí)觀察面具的各種表情，并嘗試判斷和描述表情。（2）引導(dǎo)幼兒討論將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒兩方面去歸類(lèi)，初步知道表情與情緒有一定關(guān)聯(lián)以及不良情緒對(duì)人的影響。（3）教師小結(jié)：情緒可分為喜、怒，哀、樂(lè)四種類(lèi)型。喜、樂(lè)屬于良好的情緒，如微笑、大笑等，我們也可以說(shuō)心情好；哭泣、生氣等屬于怒、哀的情緒，我們也可以說(shuō)心情不好。：玩臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)（1）介紹玩法玩法①：每次請(qǐng)1位小朋友上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位小朋友要試著做出這種臉譜的表情，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。玩法②：請(qǐng)一位小朋友上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，其他小朋友根據(jù)指針指到的臉譜做出相應(yīng)的表情，該小朋友則說(shuō)出是什么表情，并談?wù)剬?duì)這種情緒的感受。（2）進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)情緒的理解、判斷等知識(shí)的掌握。（1）出示圖表，要求幼兒會(huì)用各種臉譜娃娃表現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的各種情緒，并用“√或“”表示喜歡或不喜歡此種情緒。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（3）幼兒根據(jù)圖表，分組討論，初步懂得學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。①引導(dǎo)幼兒討論：情緒對(duì)人體身心健康的影響。師：圖中你喜歡哪些情緒，不喜歡哪些情緒，為什么?②知道不良情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康。師：你在什么時(shí)候會(huì)哭、會(huì)憤怒?你想用什么方法使自己情緒變好呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母惺?。在不高興或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以把不高興的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事情，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不高興的事給忘掉了。要經(jīng)常笑口常開(kāi)，主動(dòng)和同伴玩，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。這些好的情緒有利于我們自己的身體健康。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇八師：同學(xué)們，我們來(lái)一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎?(師多媒體播放，生演練。)師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時(shí)間還對(duì)我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組愿意到前面來(lái)匯報(bào)呢?(生到前面來(lái)展示匯報(bào))師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1