幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案的結(jié)構(gòu)要素(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人小組合作學(xué)習(xí)課文第1318自然段：（1）、讀：小組內(nèi)用平時(shí)喜歡的方式讀。（2）、議：老師怎么做？怎么說(shuō)？劃出有關(guān)句子再認(rèn)真讀并談體會(huì)。（3）、做：完成《作業(yè)本》第4題，小組內(nèi)交流檢查。（4）、說(shuō)：每個(gè)小組派代表準(zhǔn)備發(fā)言。討論交流：（1）老師是怎么做？怎么說(shuō)的？根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容隨機(jī)組織學(xué)習(xí)。課件出示學(xué)生的變化理解：不像！不像。像五角星！像五五角星。（指導(dǎo)朗讀體會(huì)）（2）老師還怎么說(shuō)？課件出示句子：當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的39。時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。這段話(huà)中哪句話(huà)給你的啟發(fā)最大？為什么？引導(dǎo)理解：【1】要相信自己的眼睛。【2】角度不同，樣子也就不同。（自己站在教室中間演示、看課件上楊桃圖片）【3】說(shuō)一說(shuō)。（課件出示：當(dāng)我們看見(jiàn)別人（）的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度（）。指導(dǎo)朗讀再用幾個(gè)詞概括（師板書(shū)：老師的話(huà)是什么樣畫(huà)什么樣）看作者長(zhǎng)大后的資料：（課件出示）聽(tīng)了這些，你又有什么體會(huì)？再讀課文中父親和老師的話(huà)?。ㄕn件出示、齊讀）總結(jié)提升：我們從畫(huà)楊桃中跳出來(lái)，今天所講的道理可用一個(gè)什么詞來(lái)表示？（隨機(jī)板書(shū)：實(shí)事求是）導(dǎo)入：通過(guò)這堂課的討論交流，我們真是深有啟發(fā)，讓我們拿起筆把我們心里最想說(shuō)的，感受最深的用一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，作為我們的格言。（有困難的同學(xué)可以摘錄課文中的語(yǔ)言作為格言）學(xué)生寫(xiě)話(huà)。集體交流。2畫(huà)楊桃父親的話(huà) 是什么樣畫(huà)什么樣我的畫(huà) 認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí) 實(shí)事求是老師的話(huà) 是什么樣畫(huà)什么樣幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案的結(jié)構(gòu)要素篇三使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。有語(yǔ)氣地朗讀課文。了解小艇的特點(diǎn)及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。使學(xué)生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件小艇的樣子外：二三十英尺，像獨(dú)木舟，像新月，行動(dòng)時(shí)像水蛇內(nèi)：皮墊子，窗簾船夫的技術(shù)好在極快時(shí)操縱自如在擁擠時(shí)總能擠在極險(xiǎn)窄地方總能穿與人們的關(guān)系商人做生意婦女坐船娛樂(lè)小孩游玩老人禱告課內(nèi)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字組詞、按課文內(nèi)容填空課外：朗讀課文課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文生字新詞。初知課文內(nèi)容。威尼斯在什么地方？那里有什么特點(diǎn)？你們想不想更多地了解這個(gè)美麗的水上城市的特點(diǎn)？那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。板書(shū)：威尼斯的小艇邊讀邊自學(xué)生字、新詞。要求：①小聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。②拼讀生字表，找出易錯(cuò)的字。③再讀課文，劃出
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1