【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒）教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說(shuō)：“小乖乖，上菜場(chǎng)，陪媽媽，去買菜。”教師：菜場(chǎng)到了，小乖乖買什么菜？我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）教師：這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來(lái)。教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。，邊拍節(jié)奏。，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌。，家里還有哪些人可以去買菜？、爺爺找乖乖去買菜。，女孩做乖乖一起去買菜。教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。兒歌：小兔買菜小兔子去買菜，賣白菜給爺爺。賣蘿卜給奶奶，爺爺夸他好寶寶。奶奶說(shuō)他好乖乖，小兔小兔你真乖。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇七，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。，運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。、魔法棒。、小狗、小貓的教具。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開；捏攏，放開；小手背起來(lái)?！睅煟骸靶∨笥褌?，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)書是正方形的？”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形組成的圖片，請(qǐng)學(xué)生找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)學(xué)生分別找出各種圖形。師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)變出小動(dòng)物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）小朋友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀？幼：……師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來(lái)問問它們?cè)趺戳?。”“小雞、小狗、小貓，你們?cè)趺蠢?？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？”幼：……師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小狗說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來(lái)。師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。師：“小雞也找到家了，小貓說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來(lái)。師：“小朋友們真能干，也幫小貓找到家了?！睅煟骸靶∨笥褌冋媛斆鳎紟托?dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）：讓學(xué)生鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱）。師：“圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌回家吧！”‘房子’分類放到區(qū)域角中。作者單位：江蘇省淮安市淮陰區(qū)西宋集中心幼兒園、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇八：每年新生入園這段時(shí)間，是孩子、家長(zhǎng)、教師們最難熬的日子。特別對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)講，更是一種挑戰(zhàn)！如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安，讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園，使其對(duì)家長(zhǎng)或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向幼兒園、教師和同伴，是小班教師上學(xué)期工作的重頭戲。幼兒初入園時(shí)，情緒還不太穩(wěn)定，對(duì)幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉，教師預(yù)計(jì)的游戲和常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，既能讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的新生活，又能減輕孩子的焦慮情緒，滿足幼兒游戲的欲望。通過閱讀這本書,可以幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)到,幼兒園時(shí)可以玩好多游戲的地方,還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對(duì)話，讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)變菏窃鯓由嫌變簣@的。１、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。２、觀察圖書中三只小豬的行為變化。３、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，喜歡上幼兒園。：三只小豬上幼兒園的圖書小豬手偶相關(guān)ppt課件：一、導(dǎo)入教師通過提問的方式，讓幼兒初步表達(dá)自己對(duì)幼兒園的感受，營(yíng)造故事情景，展示小豬手偶，通過小豬這個(gè)卡通形象向幼兒講述《三只小豬上幼兒園》的故事。二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容教師向幼兒提問關(guān)于故事中的問題。1）、師：“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥?”2）、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?3）、三只小豬看見媽媽不在了哭了起來(lái),這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?4）、三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀?5）、放學(xué)了,媽媽來(lái)接小豬了,小豬又對(duì)老師說(shuō)了什么話?三、聯(lián)系生活實(shí)際小朋友喜歡上幼兒園嗎？你們?cè)谟變簣@喜歡做什么？有什么快樂的事？五、結(jié)束活動(dòng)讓幼兒將自己第一天來(lái)幼兒園的情景通過表演的形式向其他小朋友展示出來(lái)。牧場(chǎng)里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——花花、木木和嗡嗡出生了。三只小豬每天都在牧場(chǎng)里跑來(lái)跑去，調(diào)皮搗蛋，三只小豬也想幫忙做家務(wù)事，但是你看，就是這樣子！豬爸爸和豬媽媽商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣？”“恩——”豬爸爸說(shuō)：“那樣也好！”第二天早上，花花、木木和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去。“哇，這么多小豬呀！”三只小豬嚇了一跳。來(lái)，大家先來(lái)打個(gè)招呼?！袄蠋熢?！小朋友早！”忽然，木木大聲哭起來(lái)：“媽媽不見啦！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽——媽媽——”小朋友們很開心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場(chǎng)那邊看?！班健崩蠋煷灯鹆松谧??；ɑā⒛灸竞臀宋?，來(lái)！跟大家一起來(lái)賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來(lái)哦！看看誰(shuí)能跑第一！”“來(lái)，站在我旁邊?！薄芭旁谶@里?！薄斑@兒有空位呢！”小豬們排好了隊(duì)。“預(yù)備——跑！”真快，真快！三只小豬都跑得好快。大家都休息了，三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。放學(xué)了，媽媽來(lái)接三只小豬啦?！袄蠋煟僖?！小朋友，再見”三只小豬告訴老師和小朋友：“明天我們還來(lái)玩，我們喜歡上幼兒園了?；ɑā⒛灸竞臀宋?，三只小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇九知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩。與爸爸媽媽一起