20xx年幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了那些特別重要的東西時(shí)，我好難過。當(dāng)有人沖我發(fā)火時(shí)，我好難過。受傷的時(shí)候，我也會(huì)難過。難過是一種灰灰的，累累的感覺。難過的時(shí)候，什么事情看上去都沒意思。我不喜歡難過的感覺，我希望這種感覺趕快消失。但是，每個(gè)人都有難過的時(shí)候。難過的時(shí)候，其實(shí)有法子可以讓我好過一些。比如，告訴別人我很難過。他們會(huì)坐在我身邊說：“沒關(guān)系。”在我傷心的時(shí)候，有人能在我身邊，這種感覺很好。過不了多久，我就不哭了。但我還是想說說那些讓我難過的事。很快，我就感到好過些了。我想去公園蕩秋千。我想做東西。我還想和我的朋友在一起玩兒。難過的感覺不見了，我又快樂起來了。當(dāng)我難過的時(shí)候，我知道我不會(huì)一直這樣?；顒?dòng)總結(jié)借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時(shí)候的感受和原因，并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的感受和表達(dá)。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇五一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。【活動(dòng)目標(biāo)】。理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。故事課件、花環(huán)、音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】。一、談話導(dǎo)入。師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)幔肯矚g自己的什么地方？二、結(jié)合課件講故事。教師講故事前半部分。師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）。師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）。青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）。師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀！誰來安慰安慰它。教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λf了什么？師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。幼兒相互交流。師：你喜歡你自己?jiǎn)幔肯胂胱约河心男┦裁幢绢I(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。幼兒輪流說說喜歡自己的理由。師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì)。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇六活動(dòng)目標(biāo)：知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄。體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個(gè)（貼好雙面膠），海綿紙（剪成條狀，把瓶蓋貼在上面），糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。教學(xué)cd，錄音機(jī)。字卡（盒子、糖果、門簾、吉他）。輕快的音樂?；顒?dòng)過程：聽輕快音樂入活動(dòng)室。播放cd，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。學(xué)習(xí)兒歌，《瓶罐盒子玩游戲》?！枪婢叻謩e裝進(jìn)瓶子里?！捌抗藓凶觿e丟棄，裝了糖果和玩具，”——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦。”“做成吉他彈歌曲，”——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀？”“包裝禮物送給你。”認(rèn)讀字卡，請(qǐng)小朋友把字卡正確地放到對(duì)應(yīng)的物體上。教小朋友學(xué)兒歌，播放cd請(qǐng)小朋友一起跟著錄音機(jī)一起讀。請(qǐng)小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇七全面貫徹區(qū)教育局有關(guān)學(xué)校信息技術(shù)工作的意見，全面提高教師的信息化素養(yǎng)。加強(qiáng)課件開發(fā)和利用，豐富教育資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為幼兒園管理和教育教學(xué)工作服務(wù)為信息技術(shù)和教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺(tái)，以最快的速度把我園建設(shè)教育信息化合格幼兒園。進(jìn)一步建設(shè)好校園網(wǎng)站，做到及時(shí)維護(hù)，及時(shí)更新。繼續(xù)做好培訓(xùn)工作，提高教師信息化素養(yǎng)和
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