【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的意識(shí)，從而改進(jìn)探究方案。評(píng)：“探究?合作?發(fā)展”的新理念在這里撒下了種子。3．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（略）。各個(gè)組在經(jīng)歷和15分鐘的探索后，得出“磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性；通過(guò)電磁鐵的電流越大，磁鐵的磁性越強(qiáng)；電磁鐵線(xiàn)圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)”的結(jié)論?？梢钥?出，同學(xué)們還有很多想法渴望得到交流。師：在經(jīng)歷和體驗(yàn)了快樂(lè)的探究后，你有哪些收獲？生甲：我知道了電磁鐵的構(gòu)造。生乙：我知道了怎樣控制電磁鐵的磁性大小。生丙：我又一次品嘗到了運(yùn)用控制變量法來(lái)研究問(wèn)題的快樂(lè)。生?。何覀兘鉀Q了一些問(wèn)題，可又有了一些新發(fā)現(xiàn)，這讓我很興奮。（教師和學(xué)生都開(kāi)心地笑了。）師：都有哪些新發(fā)現(xiàn)？生甲：我們發(fā)現(xiàn)用鋼芯也可以吸起大頭針，不同的是，斷電后它仍然有磁性，這樣反而不方便。生乙：我們用鋁筒代替鐵釘，發(fā)現(xiàn)它不能吸起大頭針，說(shuō)明電磁鐵只能用鐵芯來(lái)做。關(guān)于這一點(diǎn)，我相信認(rèn)識(shí)得最深刻的只有我們組。（生笑）師：為什么？生乙：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看來(lái)的記不住，只有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。（掌聲一片。）師：說(shuō)的好。我們都要將這種“動(dòng)手實(shí)踐、親歷體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方法發(fā)揚(yáng)光大。生丙：老師，我還有一些不明白的問(wèn)題。師：請(qǐng)告訴同學(xué)們。生丙：滑動(dòng)變阻器是不是電磁鐵？話(huà)音剛落，學(xué)生們就開(kāi)始爭(zhēng)論，有說(shuō)是的，有說(shuō)不是的。師：“聽(tīng)來(lái)的容易忘，看來(lái)的記不住，只有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)”，你們?nèi)パ芯堪?。（生?huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。）于是大家觀察探究，首先看到線(xiàn)圈內(nèi)部是瓷的，然后撒一些細(xì)鐵屑發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有被變阻器的線(xiàn)圈所吸引，就這些現(xiàn)象大家討論后有以下幾種看法。生甲：變阻器不是電磁鐵，因?yàn)樗鼉?nèi)部不是鐵心而是瓷心。生乙：電流通過(guò)它只有熱效應(yīng)，不會(huì)有磁效應(yīng)。生丙：不對(duì)！電流周?chē)隙ù嬖诖艌?chǎng)，它會(huì)不會(huì)采用特殊繞法，使磁性正好抵消，所以它對(duì)外不顯磁性。師（非常激動(dòng)）：同學(xué)們的研究和推理極具想象力，你們的創(chuàng)新能力讓老師欽佩！盡管我們還不知道它究竟是怎么回事，可這種敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神會(huì)使我們終身受益 。評(píng)：給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論：給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走。這里沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，但會(huì)留下合作探索的足跡。再看錄像，聽(tīng)聽(tīng)無(wú)錫鋼鐵總公司廢鋼分公司技術(shù)員介紹有關(guān)電磁鐵的一些數(shù)據(jù)。例如，電磁鐵的工作電流為300a，能吸起3t的廢鐵等等。課后要求學(xué)生了解電磁鐵的種類(lèi)以及工作環(huán)境，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告“電磁鐵在生活中的應(yīng)用”。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可愛(ài)。通過(guò)了解生活環(huán)境變化情況，深刻的識(shí)別到環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)地球儀的觀察和師生匯報(bào)介紹、了解地球資源豐富感受地球的美麗，同時(shí)深刻了解環(huán)保的重要性。體會(huì)藝術(shù)給我們帶來(lái)的不同美感，并將感受加以描繪。圖片、地球儀、音樂(lè)、卡片。繪畫(huà)紙、卡紙、記號(hào)筆、蠟筆或水彩筆。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。（出示地球圖片）你了解地球嗎？地球到底有多大?(表面積、歲數(shù)等)人類(lèi)是怎樣在地球上生活的呢？地球上有哪些資源?（學(xué)生一般只會(huì)說(shuō)地上資源，教師可以補(bǔ)充地下資源）你心目中的地球是什么樣的？“地球媽媽”如此美麗，我情不自禁的拿起手中的畫(huà)筆描繪了幾幅“地球家園”的情境圖。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們與我一起欣賞。（簡(jiǎn)單介紹作品）剛才老師介紹自己作品的時(shí)候，看到一些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你們是不是也想畫(huà)一畫(huà)自己心目中的美麗的地球呢。那就伴隨著這美妙的音樂(lè)快些動(dòng)筆吧?。úシ乓魳?lè)）作業(yè)要求：1)畫(huà)一畫(huà)你心目中最理想的地球。2)制作過(guò)程中與同伴合作，發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)地球的美。這么美麗的家園，卻遭到了許多破壞，你能試著舉例說(shuō)一說(shuō)嗎?(人為破壞和自然災(zāi)害)自然災(zāi)害是不可避免的，人為破壞是可以努力遏制的，在遏制人為破壞的同時(shí)，也最大程度的降低了自然災(zāi)害的發(fā)生。同學(xué)們，我們同在一片陽(yáng)光下，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，讓我們伸出一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手，維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，把她的美珍藏心中，讓我們大聲對(duì)地球媽媽說(shuō)“美麗的地球媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)你?！边吢?tīng)、邊猜謎語(yǔ)。（地球）學(xué)生積極發(fā)言。欣賞作品。教師引導(dǎo)看書(shū)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。（及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品）自評(píng)、互評(píng)交流。自然災(zāi)害：四川地震、五常龍卷風(fēng)、洪水等。人為破壞：空氣污染（工廠、汽車(chē)等）、水污染（有毒廢棄物）、森林（亂砍伐樹(shù)木）等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引入課題。地球是人類(lèi)的家園，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情，為調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球的情緒鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，為下面繪畫(huà)作鋪墊。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作能力及提高繪畫(huà)的積極性和表現(xiàn)能力。通過(guò)交流提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。加深對(duì)地球的自然災(zāi)害和人為破壞給人類(lèi)帶來(lái)的危害同時(shí)滲透德育教育。對(duì)未來(lái)美好的希望和對(duì)地球媽媽的愛(ài)的延伸。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)理解生詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者按順序敘述事情的方法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的理解能力。訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)感。（三）德育滲透點(diǎn)教育學(xué)生珍惜母子之情，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。（四）美育滲透點(diǎn)感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法以讀代講。（二）學(xué)生學(xué)法自讀、自悟，讀中體會(huì)，讀中理解，談中表達(dá)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。（二）難點(diǎn)體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。（三）疑點(diǎn)魯本的秘密是什么？（四）解決辦法通過(guò)有感情地朗讀，把握主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。五、教學(xué)步驟（一）揭題師板書(shū)：魯本的秘密?？戳苏n題，你想提什么問(wèn)題？過(guò)渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？（二）整體感知采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。）討論交流（三）學(xué)習(xí)課文自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？魯本為了給母親買(mǎi)胸針，用了多長(zhǎng)時(shí)間，作了多少努力？全班交流：（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。）指導(dǎo)感情朗讀：你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。師生展開(kāi)朗讀比賽。相機(jī)出示課文插圖，解決文中生詞。學(xué)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？今后打算怎么做？（四）總結(jié)擴(kuò)展我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫(xiě)作上有哪些收獲？按順序?qū)懯虑?。抓住?xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。（五）布置作業(yè)寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。保持語(yǔ)文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周?chē)h(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；閱讀神話(huà)故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1 600個(gè)字。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文