20xx年小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案word小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 實(shí)物投影儀。 圖片、生字卡片。主要板書計(jì)劃:作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi):描紅、臨寫。課外:朗讀、背誦。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。二、 初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文。(1) 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。(2) 二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。 檢查自學(xué)效果。(1) 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。(2) 出示字詞：(略)(3)點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。 各自輕聲朗讀課文。 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。 理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：(1) 有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。(2) 北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。三、 指導(dǎo)寫字 出示并認(rèn)讀生字。 記憶字形，指導(dǎo)。 范寫，提醒注意。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字詞。 指名朗讀課文。二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。(1) 問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰?自讀，找出后用筆畫一畫。(2) 它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來的?(3) 指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣? 學(xué)習(xí)第二自然段。(1) 指名讀。(2) 北風(fēng)是怎樣說這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?(3) 過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎? 學(xué)習(xí)第三自然段。(1) 你怎么知道小雨不怕呢?(2) 怎樣讀?(堅(jiān)定、勇敢)(3) 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢? 學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢?北風(fēng)想干什么?過渡：那小雨凍死了嗎? 學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了，為什么會(huì)非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。三、 總結(jié)。北風(fēng)和小雨，你喜歡誰呢?這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。四、 朗讀背誦。 反復(fù)練習(xí)朗讀。 分段試背。 有感情地背誦。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。能熟練地朗讀課文，能背誦課文。學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、看圖揭示課題簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學(xué)了課文我們就知道了。出示課題：懷素寫字二、初讀指導(dǎo)教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“?”學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。檢查生字讀音。生字：gǔh233。j236。nxiāny224。ngr236。古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子ch225。ngh242。ushū長(zhǎng)生以后書法家指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。課文分幾自然段?分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字出示所有生字，自讀，同桌互相指正。指名讀，正音，組詞。怎樣記住這個(gè)字?教師范寫。學(xué)生描紅。教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、出示毛筆字(六年級(jí)學(xué)生)，導(dǎo)入課文：這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮?下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字。看一看他是怎樣練字的?二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。自由朗讀課文。檢查預(yù)習(xí)情況：(1)小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。(2)小組長(zhǎng)檢查家長(zhǎng)簽名。細(xì)讀課文，體會(huì)課文意思。
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