20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 言故事，講的是北風(fēng)吹來(lái)，青草枯黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚(yú)放在眼里。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明，妄自尊大的行為。 實(shí)錄：(欣賞FLASH，北風(fēng)呼呼地吹著) 師：同學(xué)們，北風(fēng)吹來(lái)了，你有什么感受? 生：北風(fēng)吹來(lái)了，我戴上了帽子?！ ∩罕憋L(fēng)吹來(lái)了，我覺(jué)得好冷。 生。北風(fēng)吹來(lái)了，我的手脫皮了?！ 煟耗悄阌X(jué)得北風(fēng)怎么樣? 生：我覺(jué)得北風(fēng)很厲害?！ ∩何矣X(jué)得北風(fēng)的本領(lǐng)很大。 師：北風(fēng)這么厲害，你怕嗎? 生：我們不怕?！ 煟和瑢W(xué)們真勇敢。我們來(lái)看看，北風(fēng)吹向了誰(shuí)? (欣賞FLASH) 生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹(shù)，鳥(niǎo)兒?！ 煟呵嗖?，梧桐樹(shù)，鳥(niǎo)兒們害怕嗎? 生：害怕。 師：你從哪里看出來(lái)的?你會(huì)讀嗎?誰(shuí)能讀好它? …… 我的教學(xué)觀：動(dòng)感的畫(huà)面，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受，使學(xué)生理解北風(fēng)的厲害，以便和后文小魚(yú)的不怕北風(fēng)形成鮮明的對(duì)比。這樣，學(xué)生能更好地理解北風(fēng)的狂妄自大，從中懂得做人要謙虛，不要自大的道理?！ ?021小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案4 教學(xué)內(nèi)容 1小河與青草 擬2課時(shí) 累計(jì) 第95課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)?！ ×私庹n文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文?！ ≈攸c(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)?！ ‰y點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文?！ ∫弧⒊踝x指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。做到“五不” (2)用“”畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字，用“~~~”畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字?！ ?3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)?！ 《?、檢查自學(xué)情況?！ 〕鍪旧衷~(預(yù)先寫(xiě)在小黑板上) 指名分節(jié)讀課文?！ ∪?、指導(dǎo)寫(xiě)字?！ ≌J(rèn)讀生字：青、邊、對(duì)、能、到、住、得、分、干?！ ?多音字) 指導(dǎo)寫(xiě)字?！ ∏啵荷舷陆Y(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。 對(duì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)?！ W(xué)生描紅仿寫(xiě)?！ ?shí)施修改意見(jiàn) 天天練：我來(lái)露一手 感情背誦《懷素寫(xiě)字》第二小節(jié) “青”是上下結(jié)構(gòu)的字。 精搜彩集創(chuàng)信意息 精彩創(chuàng)意： 自由讀課文，要求： (1)讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字?！ ?2)用“”畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字，用“~~~”畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字?！ ?3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)?！ ?shí)施修改意見(jiàn) 作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng) 必做：聽(tīng)磁帶三遍?！ ≌_、流利地朗讀課文
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