幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想？把自己的心里話告訴大家。指名匯報(bào)這幾位同學(xué)說的都很好，還有很多同學(xué)想說。這樣吧，如果你想知道誰的夢(mèng)想，就請(qǐng)你用一年四班小記者的身份去采訪他，好嗎？學(xué)生下座互相采訪。誰來給大家表演自己采訪的過程?指幾對(duì)表演這幾對(duì)小記者采訪很成功,其他的小記者你們的采訪成功嗎?大家都說出了自己的夢(mèng)想,老師祝全班小朋友夢(mèng)想成真。你們想知道老師的夢(mèng)想嗎？誰愿意來采訪老師？指名采訪老師小時(shí)候的夢(mèng)想和冬冬一樣，就是想當(dāng)一位老師，教給我的學(xué)生好多好多知識(shí)?，F(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，可是我的心中又有了新的夢(mèng)想，我想成為一位小朋友們又喜歡有尊敬的好老師，而且為了這個(gè)夢(mèng)想我也一直在努力。不知道我現(xiàn)在的夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)？小朋友們你們覺得我是一位讓你么又喜歡有尊敬的好老師嗎？謝謝大家讓我的夢(mèng)想成真。剛才好多小朋友都想采訪我，可是老師只能叫一位小朋友。不過，其他的小朋友別著急。今天還有很多老師來聽我們上課，小朋友們你們想采訪他們嗎？那采訪時(shí)你想問一些什么問題？還想對(duì)老師說些什么？指名說一說采訪完要對(duì)老師說些什么？（祝您夢(mèng)想成真）如果老師的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呢？（祝賀您夢(mèng)想成真）請(qǐng)一年四班小記者們行動(dòng)起來，去采訪老師們。采訪時(shí)要注意什么？（有禮貌）學(xué)生自由采訪誰來說一說，你采訪了誰？都采訪了些什么？指名匯報(bào)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須要付出努力。當(dāng)你通過努力使夢(mèng)想成真時(shí)，那一刻一定就是你最高興的時(shí)候。大家能為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力嗎？幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三理解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語的意思。理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問題，懂得寓言的寓意。練習(xí)用“從此”造句。有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，發(fā)表感想。錄象、自制教學(xué)幻燈片等 。一、復(fù)習(xí)檢查說出“掩耳盜鈴”的意思?；貞泴W(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”的方法：圖文結(jié)合 理解內(nèi)容 反復(fù)朗讀 悟出道理 聯(lián)系分析 加深理解二、講讀第一則寓言──《亡羊補(bǔ)牢》(出示課題)釋題：亡—丟失，牢—關(guān)牲口的圈 。亡羊補(bǔ)牢──羊丟失后修理羊圈。分節(jié)讀文，質(zhì)疑：糾正讀音：街坊 坊讀輕聲窟窿 窿讀輕聲質(zhì)疑：看錄象，思考問題，理解大意：那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的?(用──劃出)結(jié)果怎樣?當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的?(用~~~~劃出)結(jié)果怎樣?細(xì)讀課文，歸納寓意：幻燈出示：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”⑴ 把這個(gè)反問句換成肯定句： 羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。⑵ 問：修羊圈有沒有用?為什么?(修了羊圈就不會(huì)再丟羊了，有用而且一定要修。)⑶ 比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用?！?反問句語氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個(gè)別讀，齊讀。)⑷ 討論如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做?過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了。出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。⑴ 理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很──，明白了應(yīng)該──街坊的勸告。⑵ 比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。(前一句兩個(gè)“不──不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。)指導(dǎo)學(xué)生讀出“后悔、知錯(cuò)”的語氣。個(gè)別讀，范讀，齊讀。⑶ 從哪些地方看出他真的后悔呢?用“”劃出有關(guān)的詞語。(“趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”可看出他的行動(dòng)上改過了)指導(dǎo)讀出重音。⑷ 討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動(dòng)手修羊圈晚了嗎?朗讀全文，思考：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?四人小組討論：個(gè)別答，然后老師小結(jié)。小結(jié)：這則寓言故事說明了一個(gè)人做錯(cuò)了事，及時(shí)改正還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成得惡果就越小?，F(xiàn)在我們通常用亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。三、指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實(shí)際談感想四人小組討論，指名談?wù)?。四、堂上練?xí)指導(dǎo)造句：從此──先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。五、作業(yè)熟讀本則寓言，試背。說出“亡羊補(bǔ)牢”成語的意思。南轅北轍理解句意，讀懂《南轅
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