最新幼兒園教學設(shè)計方案春天來了教學設(shè)計方案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 石高大完整無缺疲勞干渴發(fā)現(xiàn)斜插的姿勢假想失足落水發(fā)掘上級指揮員泥沙掩埋１、邊讀課文邊看圖，思考：（１）這具黃河象化石高大表現(xiàn)在哪里？畫出有關(guān)詞語。（２）這具黃河象化石完整表現(xiàn)在哪里？畫出有關(guān)詞句。２、請學生指圖說說這具黃河象化石高大完整這個特點。３、訓練用“甚至……也……”“連……也……”口頭造句。概括段意。教師談話，轉(zhuǎn)入下一段教學。讀本段后思考：這一段作者是分幾層意思來敘述的？各層的層意是什么？逐層學習。第一層（第２自然段）這一層寫當時天氣炎熱的程度和特定的地理環(huán)境，為老象遇險提供了可能性。由于小河彎彎，流勢緩慢，岸邊和河床必然會淤積厚厚的淤泥，身高體重的黃河象到這里河水是危險的。教學時要突出“熱”和“緩”。“熱”“炙烤”“燃燒”“呆立不動”“走來走去”“緩”：“小河彎彎”“緩緩流去”第二層（２至６自然段）這一層寫出身強力壯的黃河象，由于疲勞和干渴，走起路來有氣無力，當它們看到小河時，必然要不顧一切地跑過去狂飲，結(jié)果失足而落水，這就是老象遇險的必然性。教學中，要突出“倦和渴”“喝和陷”（3）第三層（第7自然段）３、找假想的依據(jù)。從兩頭段落（即第一、四段）中找出科學家以下設(shè)想的依據(jù)：１）“老象的右腳正好踩在一塊橢圓形石頭上。”２）“老象身子一側(cè)，栽進河里?！保常八痤^呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進去?！保矗跋菰谟倌嗬锏睦舷蠼K于不能再動彈了?！保担├舷蟆笆ё懵渌倍?。６）“緊跟在后邊的象群，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。”小結(jié)：課文第一、四自然段的內(nèi)容都不是科學家親眼看到的，他們根據(jù)事實做出了假想，這說明假想必須以事實為依據(jù)。遵循科學道理加以思考，才能全面深刻地理解文章的內(nèi)容?？茖W家從黃河象站立的姿勢想到它“失足落水”而死。為什么會這樣呢？因為想找水喝。為什么要喝水呢？是干渴，天熱難當……這種一步一步推理的方法，就叫“推想”?？茖W家是怎樣假想黃河象的來歷？黃河象失足落水而死的根據(jù)是什么？幼兒園教學設(shè)計方案 春天來了教學設(shè)計方案篇三認識本課生字，能按照正確筆順書寫生字。正確流利的朗讀課文，表達出對周總理的崇敬之情。感悟周總理對少年兒童的關(guān)愛，體會生活的美好。學會生字是重點，感悟課文是難點。搜集關(guān)于周總理的資料。第一課時教學內(nèi)容：認識生字，能正確、流利地朗讀課文。教學過程：(一)導入新課交流課前查閱的`有關(guān)資料。今天，我們一起來學習一篇有關(guān)周總理的課文，板書“關(guān)懷”。(二)初讀課文學生借助拼音自讀課文，畫出生字，反復讀帶有生字的句子。再度課文，想一想讀懂了什么?指名說一說，課文主要寫了一件什么事?指名讀課文，全班參與評議。(三)學習生字組自主識字。分小組合作學習，交流識字方法，互相說說記住了哪些字，怎樣記住的。教師巡視。出示生字小黑板指名認讀生字，隨時糾正讀音。懷周恩察握鏡段。朗聚神燦爛幸福?！岸鞫紊駹N爛”的韻母是前鼻音，“鏡朗幸”的韻母是后鼻音，“周察神”的聲母是翹舌音，指導學生把這些生字讀準確。鼓勵學生自主識字，啟發(fā)學生多動腦筋，用自己喜歡的方法認記生字。①熟字加偏旁認記：懷恩握燦爛。②熟字去掉學過的偏旁認記：察。③熟字換偏旁認記：神。④編順口溜或猜字謎的方式識記：“豎撇橫折鉤，內(nèi)藏土和口。翻開百家姓，這姓就是周。“每一口人都有田，表示生活喜連連，家家戶戶過大年，把它倒貼門上邊。鞏固識字。①多種形式練讀，反復與生字見面。②小游戲，考考你。③小組合作學習，畫出課文中帶有生字的句子讀一讀。熟讀課文(四)朗讀感悟自由讀課文，畫出不明之處。分小組討論課文中的疑問，小組內(nèi)匯報。全班交流。再讀課文，聯(lián)系生活實際或上下文理解“視察、聚精會神”兩個詞語。分小組朗讀，理解感悟。讓學生在朗讀中感悟周總理對少年兒童的關(guān)懷，指導讀出對周總理的熱愛、懷念之情。(五)拓展活動講關(guān)于周恩來的故事。(六)作業(yè)通過閱讀課外書、向別人請教等途徑，搜集關(guān)于周恩來的事跡。(七)教后反思幼兒園教學設(shè)計方案 春天來了教學設(shè)計方案篇四有節(jié)奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦并默寫這首詩。以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。教師：解讀教材；閱讀相關(guān)的文獻資料；準備課件。學生：搜集有關(guān)杜甫的資料，背誦杜甫的詩句。1．生背誦課前一首詩《泊船瓜洲》。討論本詩中用得好的一個字綠。生談自己的感受。是啊，中華民族是一個詩的民族，詩人通過反復推敲，斟詞酌句，表達更深遠的情意，今天我們來品讀杜甫的名篇《春夜喜雨》師板書課題。2．讀詩題，解詩人學生根據(jù)自己所搜集的資料，介紹杜甫。師介紹：杜甫為人性癖耽佳句，語不驚人死不休，正是他嚴謹創(chuàng)作態(tài)度的真實寫照。在我國文學史上有詩圣之稱。他的詩留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1