幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語(yǔ)。綜合活動(dòng)：找春天、快樂(lè)的春游、春天來(lái)了語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天音樂(lè)活動(dòng)：春天、楊柳青、蝴蝶找花科學(xué)活動(dòng)：比多少、種植向日葵、調(diào)皮的西瓜蟲、種樹健康活動(dòng)：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽(yáng)，新鮮的空氣、撲蝴蝶 師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置。 將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn)，豐富自然角。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇六初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳動(dòng)地“和“連貫地“兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)與伴侶結(jié)伴表演的歡樂(lè)；能創(chuàng)編跳動(dòng)、連貫的動(dòng)作關(guān)心理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；幼兒已有郊游的生活閱歷；cd音樂(lè)《郊游》。一、活動(dòng)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。指導(dǎo)語(yǔ)：（老師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最終一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳動(dòng)，后面連貫）用跳動(dòng)、連貫的聲音唱《小紅花》。2．老師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美妙前景。提問(wèn)：你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？3．老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：歌曲里小伴侶郊游時(shí)歡樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？觀察了什么？4．幼兒學(xué)唱歌曲二、老師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)aba的結(jié)構(gòu)提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)歌曲里有相同的地方嗎？三、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲進(jìn)一步理解熟識(shí)歌詞。提問(wèn)：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)完怎樣？青山、綠水怎么樣？四、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？五、老師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境到“地方郊游“，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。六、鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)伴邊表演邊唱歌。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇七。，體驗(yàn)使用工具的便利。；兩只一次性碗。、筷子、漏勺，每桌上若干。1．出示一盤花生、綠豆，激發(fā)幼兒探索的興趣。今天食堂的叔叔一不小心把花生、綠豆混在了一起，現(xiàn)在怎么辦呢？你有什么辦法把它們分開嗎？2．幼兒嘗試用手分豆豆。（1）請(qǐng)你用手去試一試、分一分吧?。?）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（3）集中交流：你是怎么分的？你感覺(jué)怎么樣？（4）小結(jié)：花生、綠豆太多用手分太慢了。3．幼兒嘗試用工具（1）出示工具：這些是什么？老師就請(qǐng)你選擇一種工具去試試，看這次有沒(méi)有更快一點(diǎn)。（2）幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？（4）小結(jié)：用筷子夾、勺子舀、漏勺漏都能幫我們分開花生和綠豆。4．幼兒嘗試探索能快速分離花生、綠豆的工具。（1）這些工具中那種分花生、綠豆最快呢，請(qǐng)你每一種都去試一試，比比那種工具分得更快。（2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（3）集中：你認(rèn)為哪種工具分的最快，怎么分？（4）小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的探索，我們發(fā)現(xiàn)這些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后輕輕的晃動(dòng)綠豆就從洞里漏出來(lái)，花生和綠豆就分開了。5．競(jìng)賽游戲：看誰(shuí)分得快幼兒分成四組，比賽哪組最先將豆豆分完。最先分完的獲得送豆豆去廚房的機(jī)會(huì)。有了工具，使我們生活方便了許多，在生活中還有許多其他的工具也會(huì)幫助我們。請(qǐng)你回家去找一找，我們生活中還會(huì)用到什么工具，怎么用的，可以把它記下來(lái)告訴大家。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇八能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形（一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)愿意的？我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友上臺(tái)來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀察一下，看看身上都有一些什么東西？幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的??？哦，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰(shuí)的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師:哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？（二）兒歌真快樂(lè)師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）教會(huì)兒歌兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。，讓他們連對(duì)找好朋友。教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例篇九了解禮物的意義學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物。彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會(huì)……》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。(3)、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人?！短厥獾碾娫捥?hào)碼》對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(1111
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