【文章內容簡介】 語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。活動過程：(1)教師發(fā)給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。(2)教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語。(3)與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮。(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念。(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。十一、快樂音樂Say goodbye活動音樂：《我要我的滋味》。活動準備：音響、音樂伴奏CD?；顒舆^程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結束。大班教學活動設計方案4活動名稱：中國功夫活動目標：在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概?；顒訙蕚洌褐袊湫g的錄像帶，音樂磁帶?；顒忧坝^看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作?；顒舆^程：一、欣賞中國功夫組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術？請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。二、欣賞歌曲《中國功夫》理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。三、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。大班教學活動設計方案5活動設計背景新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動?；顒幽繕送ㄟ^活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。教學重點、難點重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情?；顒訙蕚涓鞣N與新年有關的圖片或者物品活動過程談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？5，孩子們畫畫，動手做賀卡。大班教學活動設計方案6活動目標在探索同數分解規(guī)律的游戲活動中體驗學習數學的樂趣。使幼兒感受同數分解的數量關系，理解同數分解的實際意義，了解大數對小數的包含關系。培養(yǎng)幼兒合作意識、規(guī)則意識和歸納概括及語言表達能力。活動準備操作學具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片。人手一份10以內不同數量的蝴蝶卡片。課件：與操作活動和游戲結合使用的課件?；顒舆^程實錄一、問答游戲“編花籃”，復習6的分解組成。師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數和老師編的數合起來是6?！睅煟骸熬帯⒕?、編花籃，編個花籃采花甜，我編1，你編幾？”幼：“你編1我編5，1和5和起來是6?！倍?、分花操作游戲使幼兒發(fā)現6的同數分解。出示電腦動畫6朵花，引導幼兒學習。師：你們看老師給你們帶來了什么？幼：花朵師：一共有幾朵花？幼：6朵花。這些花有什么不同？幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。（幼兒很容易的發(fā)現花的形狀、大小、顏色不同。）游戲“分花”，使幼兒通過操作學具能夠找出6的同數分解。師：“老師也給每個小朋友準備了相同的6朵花，請小朋友根據特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個1。（幼兒找出了6的所有同數分解。）幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。引導幼兒觀察組成式發(fā)現同數分解的特點。師：“在這三個組成式中，有一個小秘密，誰發(fā)現了？”幼：有6個1。幼：1是一樣的。幼；3都比6小。（幼兒都能發(fā)現同數分解的部分數相同。）教師小結：這三個組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分數都相同，而且都比總數小。象這樣把一個數分成相同的幾部分的分解組成叫同數分解。出示電腦動畫，區(qū)分同數分解與其他的分解組成。請幼兒找出哪些是同數分解，哪些不是同數分解。（幼兒能正確的找出同數分解。）三、游戲“蝴蝶找朋友”，通過操作學具使幼兒發(fā)現10以內數的同數分解教師為幼兒準備不同數量的蝴蝶，請幼兒找到10以內數的同數分解。（幼兒能夠根據自己蝴蝶的數量找到同數分解。）幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。師：除了1以外10以內的數都能進行同數分解，至少有幾種方法？幼：一種。師：是怎么分的？幼：都能分成1……教師小結：除了1以外的數都能進行同數分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個1”，如3分成3個8分成8個1。四、出示電腦動畫游戲，鞏固10以內數的同數分解師：“小朋友都知道了同數分解的方法，現在我們就來玩一個搶答的游戲，老師出題，會的小朋友舉手，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯了小企鵝就會摔倒?！彪娔X顯示10以內的數，幼兒以搶答形式進行同數分解?；卮鸷螅娔X顯示正確答案，答對了，小企鵝跳起來說：“嘿，你真棒?！贝疱e了，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。（幼兒對同數分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎。）五、活動延伸游戲“編花瓣”。師：“除了10以內數能進行同數分解，大數也能進行同數分解?，F在，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲，老師說編成幾瓣，小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現在我們就來報數，看看我們班有多少小朋友。”（幼兒報數后，知道班級有30名小朋友。）幼兒游戲：尋找30的同數分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結游戲結果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個5瓣花，說明30能進行同數分解，能分成6個5?！庇變豪^續(xù)游戲，分別編成10瓣花，找一找30能否