【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂?；顒?dòng)過程：(1)教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語。(2)教師請(qǐng)寶寶踩破氣球，紙條會(huì)掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語。(3)與此同時(shí)，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍，同時(shí)親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念。(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。十一、快樂音樂Say goodbye活動(dòng)音樂：《我要我的滋味》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂伴奏CD?；顒?dòng)過程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)名稱：中國功夫活動(dòng)目標(biāo)：在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、欣賞中國功夫組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術(shù)？請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。二、欣賞歌曲《中國功夫》理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過程談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁?？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？5，孩子們畫畫，動(dòng)手做賀卡。大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6活動(dòng)目標(biāo)在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義，了解大數(shù)對(duì)小數(shù)的包含關(guān)系。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和歸納概括及語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片。人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片。課件：與操作活動(dòng)和游戲結(jié)合使用的課件?；顒?dòng)過程實(shí)錄一、問答游戲“編花籃”，復(fù)習(xí)6的分解組成。師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6。”師：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃采花甜，我編1，你編幾？”幼：“你編1我編5，1和5和起來是6?！倍⒎只ú僮饔螒蚴褂變喊l(fā)現(xiàn)6的同數(shù)分解。出示電腦動(dòng)畫6朵花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：你們看老師給你們帶來了什么？幼：花朵師：一共有幾朵花？幼：6朵花。這些花有什么不同？幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。）游戲“分花”，使幼兒通過操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。師：“老師也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請(qǐng)小朋友根據(jù)特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個(gè)1。（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。）幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn)。師：“在這三個(gè)組成式中，有一個(gè)小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了？”幼：有6個(gè)1。幼：1是一樣的。幼；3都比6小。（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同。）教師小結(jié)：這三個(gè)組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分?jǐn)?shù)都相同，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個(gè)數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。出示電腦動(dòng)畫，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。請(qǐng)幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解。（幼兒能正確的找出同數(shù)分解。）三、游戲“蝴蝶找朋友”，通過操作學(xué)具使幼兒發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶，請(qǐng)幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法？幼：一種。師：是怎么分的？幼：都能分成1……教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個(gè)1”，如3分成3個(gè)8分成8個(gè)1。四、出示電腦動(dòng)畫游戲，鞏固10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)搶答的游戲，老師出題，會(huì)的小朋友舉手，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對(duì)的就可以得到小企鵝的夸獎(jiǎng)，答錯(cuò)了小企鵝就會(huì)摔倒?！彪娔X顯示10以內(nèi)的數(shù)，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解?；卮鸷螅娔X顯示正確答案，答對(duì)了，小企鵝跳起來說：“嘿，你真棒?！贝疱e(cuò)了，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。（幼兒對(duì)同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎(jiǎng)。）五、活動(dòng)延伸游戲“編花瓣”。師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解。現(xiàn)在，我請(qǐng)全班小朋友來玩編花瓣的游戲，老師說編成幾瓣，小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來報(bào)數(shù)，看看我們班有多少小朋友?！保ㄓ變簣?bào)數(shù)后，知道班級(jí)有30名小朋友。）幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個(gè)5瓣花，說明30能進(jìn)行同數(shù)分解，能分成6個(gè)5?！庇變豪^續(xù)游戲，分別編成10瓣花，找一找30能否