20xx年小班語言領(lǐng)域教案語言領(lǐng)域小班教案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能讓幼兒更有效的在活動中得到發(fā)展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語言引導(dǎo)，那么就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機(jī)的結(jié)合，互相彌補(bǔ)，才能發(fā)揮出其巨大的吸引力。小班語言領(lǐng)域教案篇四小班語言：小老鼠上燈臺一、設(shè)計意圖：根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒語言發(fā)展提出的?對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義?這一目標(biāo)，我通過引導(dǎo)幼兒開展故事交流、經(jīng)驗分享以及為幼兒創(chuàng)設(shè)情境等途徑，組織幼兒圍繞故事和生活中的標(biāo)志進(jìn)行談話，揭示每個標(biāo)志中隱藏的秘密，以此調(diào)動幼兒認(rèn)識圖書和生活中標(biāo)志的興趣，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。二、活動目標(biāo)：感受兒歌的韻律感。能用動作表現(xiàn)小老鼠的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。三、活動重點、難點：能用動作表現(xiàn)小老鼠的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。（重點）感受兒歌的韻律感。（難點）四、活動準(zhǔn)備：視頻《小老鼠上燈臺》、小老鼠頭飾、貓咪頭飾、小老鼠指偶、凳子若干五、活動過程：觀看視頻《小老鼠上燈臺》教師總結(jié)，然后教兩遍視頻里的兒歌。教師拿出頭飾、凳子，讓幼兒扮演小老鼠和貓，教師和其他小朋友們一邊唱著兒歌，一邊讓幼兒展現(xiàn)《小老鼠上燈臺》。（凳子充當(dāng)燈臺）六、活動延伸：讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演一下《小老鼠上燈臺》。七、活動評價：小班語言領(lǐng)域教案篇五活動目標(biāo)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。明白人多力量大的道理?；顒又攸c：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠?；顒与y點：隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。提問：童謠里講了誰?他們在做什么?，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。(2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗游戲的樂趣。搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。小班語言領(lǐng)域教案篇六故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡單化，便于孩子學(xué)說。嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。操作圖片；故事動畫；腳步聲課件。一、出示圖片，聽故事《腳步聲》老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。重點提問：a、是誰上山去看兔奶奶了？b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？c、x羊看見奶奶是怎么說的呀？（幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）完整欣賞故事一遍重點提問：a、x羊的腳步聲是怎樣的？b、x羊見到奶奶又是怎么說的？（幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。）小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。二、經(jīng)驗遷移你還聽到過誰的腳步聲（幼兒說一說、學(xué)一學(xué)）三、聽錄音，猜猜誰來
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