【文章內(nèi)容簡介】 盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標(biāo)：了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的`歡樂氣氛。知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。活動準(zhǔn)備：活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料?；顒舆^程：中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述?；顒咏Y(jié)束，收集有關(guān)的資料教學(xué)反思活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)：了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒晚上觀察月亮的變化活動過程：從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。堅持記錄一個月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。教學(xué)反思：家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少。還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。幼兒能進行簡單的創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：電腦、投影儀、課件活動過程：一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?二、看看說說，學(xué)習(xí)兒歌。教師操作課件，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。出示花園場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。提問：(1)這是什么地方?(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。出示池塘場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。提問：(1)這是什么地方?(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。三、完整的朗讀，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))幼兒看著場景進行完整的朗誦。邊看、邊讀、邊表演。四、播放課件，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌給幼兒小河的場景提問：(1)小河里有一些什么動物?(2)它們遇到小雨點會怎么樣?給幼兒草地上的場景讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。五、游戲活動《小雨點》。教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。聽音樂學(xué)小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。學(xué)小雨點飄落的情景走出教室?；顒幽繕?biāo)1．學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言。3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”?；顒訙?zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個?；顒舆^程1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園。借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。教師：誰起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰？他們怎么去的幼兒園？3．鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗角色的動作和語言。教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園？請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎？教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎？教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎？ 請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。4．教師與幼兒共同表演故事。教師再次有感情地朗讀故事。幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。活動目標(biāo)：欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節(jié)的快樂玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的月餅盒活動過程：展示月餅盒(1)請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標(biāo)：了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的`歡樂氣氛。知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒訙?zhǔn)備：活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料?；顒舆^程：中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。活動結(jié)束，收集有關(guān)的資料教學(xué)反思活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。幼兒能進行簡單的創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：電腦、投影儀、課件活動過程：一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?二、看看說說，學(xué)習(xí)兒歌。教師操作課件，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。出示花園場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。提問：(1)這是什么地方?(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。出示池塘場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。提問：(1)這是什么地方?(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。三、完整的朗讀，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))幼兒看著場景進行完整的朗誦。邊看、邊讀、邊表演。四、播放課件，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌給幼兒小河的場景提問：(1)小河里有一些什么動物?(2)它們遇到小雨點會怎么樣?給幼兒草地上的場景讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。五、游戲活動《小雨點》。教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。聽音樂學(xué)小雨