【正文】 件說出這些動(dòng)物遇到雨點(diǎn)怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。結(jié)合錄音磁帶講述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。三、完整的朗讀，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的39。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面) 分段欣賞(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?(課件梳理)小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說：“我要給你洗衣裳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班語言領(lǐng)域教案及反思篇三1．幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來臨的美好與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的。比較牙印的不同，并作出判斷。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。：小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測(cè))小豬會(huì)怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說：“不是我不是我，不信你看!說完兔子在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走一塊)，兔子咬的牙印是怎么樣的，(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說：果然不一樣。朗誦兒歌組織談話，請(qǐng)幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。(二)教師繪聲繪色地講故事。小貓說：“我要給你洗衣裳。教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動(dòng)配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無可奈何。四、播放課件，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌給幼兒小河的場(chǎng)景提問：(1)小河里有一些什么動(dòng)物?(2)它們遇到小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣?給幼兒草地上的場(chǎng)景讓幼兒看著課件說出這些動(dòng)物遇到雨點(diǎn)怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。教師：誰起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰？他們?cè)趺慈サ挠變簣@？3．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語言。培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。聽音樂學(xué)小雨點(diǎn)落下來，然后音樂停時(shí)你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。3．通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3．教師朗誦兒歌，通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解jl歌內(nèi)容?！蹲兩奈伵！穲D書。三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?你有什么好辦法?二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容(1)觀察ppt2——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)(2)觀察ppt4——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?——它拍的怎么樣?——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?(3)觀察ppt5——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說什么了?(4)觀察ppt7——胖胖兔拍了幾個(gè)球?——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說些什么?——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持，快起來，不能偷懶”?！妒ぁ?。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)?；顒?dòng)目標(biāo)能說出口、眼、耳、鼻的名稱。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。小班語言領(lǐng)域教案及反思篇十四視、聽、嗅、品嘗、觸、都是基本的和非常重要的感知覺。簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒有的。，激發(fā)幼兒的民族自豪感。一段《兔子舞》音樂。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。）用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。教師出示彩色小蝸牛。能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。出示教學(xué)掛圖，引出活動(dòng)主題。2．利用木偶或圖片講述故事。邊看、邊讀、邊表演。教師講述中秋節(jié)的來歷。借助教學(xué)掛圖講述故事。提問：(1)這是什么地方?(2)小雨點(diǎn)落下來后發(fā)生了什么事情?讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)魚的動(dòng)作。十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。)師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?小班語言領(lǐng)域教案及反思篇八活動(dòng)目標(biāo)：欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。師：對(duì)，它就是河馬(出示玩偶)。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。[童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門窗。這樣的提問簡(jiǎn)單有趣但是具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國(guó)人過大年，是中國(guó)的新年。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。是不是狐貍咬的呢?小豬會(huì)怎么說呢?(嗯，果然不一樣)?(鱷魚)小豬會(huì)怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說：不是我，不是我，你看!鱷魚在大餅上咬了一口，(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的，鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。老師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：（1） 你聽到詩(shī)歌里說誰來了？（2） 詩(shī)歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？出示圖片，播放配樂詩(shī)朗誦，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受播放背景音樂〈春天〉（1） 小溪是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒教案《小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的》?！皫椭」菲衢T窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)(4)完整地讀老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?(1) 出示幼兒操作圖剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料)想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑?春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。建議此活動(dòng)在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個(gè)問題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資