20xx年小班語言領(lǐng)域教案及反思(優(yōu)秀11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布?；顒舆^程一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么?二、幼兒學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。三、教師教育幼兒要保護(hù)好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置五、幼兒分組活動幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。六、幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。教學(xué)反思在活動實(shí)施的過程中，對于五官的名稱的回答，孩子們都能回答得及時、準(zhǔn)確，當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。在動手粘貼和畫畫時，孩子們都積極動手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與，就是一個不小的進(jìn)步。[活動設(shè)計語言領(lǐng)域小班教案]小班語言領(lǐng)域教案及反思篇七執(zhí)教者：俞金蘭設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。活動目標(biāo)：，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒又攸c(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒已認(rèn)識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相?！妒ぁ?。、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒舆^程：一、教師戴生肖胸飾，引出主題。小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個屬相）小結(jié)：每個屬相都是一種動物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個人都有一個屬相，屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。二、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。（十二）（2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序。”“鼠?；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵幼兒學(xué)其動作。三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。簡單感知其順序，理解其含義小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。一個豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。四、活動廷伸教學(xué)反思這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：【活動延伸】1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。2．家園共育：家
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