小班語言領(lǐng)域教案故事講述語言領(lǐng)域小班教案(匯總15篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出好吃的面包，和我一起念咒語吧!——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。(教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。)二、動(dòng)物朋友的面包熊媽媽的早餐——教師講述故事，幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)。師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會(huì)變成什么樣?——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。動(dòng)物朋友來品嘗師：熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。師：你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。(教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。)三、快樂面包坊——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包?！獙⒂變褐谱骱玫拿姘煨?，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。將自己做好的面包，與其他班級(jí)的小朋友分享。引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。我們都知道，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，對(duì)吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋。再咬一口，變出把槍!……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化!孩子們?cè)谏钪袑?duì)面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下，我設(shè)計(jì)了“有趣面包”這一活動(dòng)。小班語言領(lǐng)域教案故事講述篇十，感知兒歌中的穿、鉆和繞等動(dòng)詞。、圖片。一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。1．開汽車入場(chǎng)。2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。1．教師講解操作要求。2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)。，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。活動(dòng)延伸：教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！小班語言領(lǐng)域教案故事講述篇十一語言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動(dòng)。理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。感受故事的詼諧、幽默。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。一、談話引題。二、完整欣賞故事。教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。三、分段理解故事。教師出示圖片一講述提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。教師出示圖片二講述老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。教師出示圖片三講述四、教師小結(jié)。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。附故事：苯老鼠天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1