【文章內(nèi)容簡介】 一起評價)。教學反思。課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。小班語言領(lǐng)域教案篇八語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”而這個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。感受故事的詼諧、幽默。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片。故事圖片四張。一、談話引題。二、完整欣賞故事。教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。三、分段理解故事。教師出示圖片一講述。提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。教師出示圖片二講述。老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢??它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。教師出示圖片三講述。四、教師小結(jié)。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。小班語言領(lǐng)域教案篇九—2遍；；《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。活動延伸：建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。，初步理解歌曲內(nèi)容，學會跟唱歌曲；。活動準備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。小班語言領(lǐng)域教案篇十語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎(chǔ)上學說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。感受故事的詼諧、幽默。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學說故事中的對話。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。一、談話引題。二、完整欣賞故事。教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。三、分段理解故事。教師出示圖片一講述。提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。教師出示圖片二講述。老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢？鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學叫呱呱呱。教師出示圖片三講述。四、教師小結(jié)。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。附故事：苯老鼠。天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇??！快走，快走！”老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊！我喜歡你！”老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐?？墒堑人貋硪豢?，貓小姐和鼠寶寶都不見啦！小班語言領(lǐng)域教案篇十一、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名。，被點到名的幼兒迅速起立答到!，其他幼兒要求注意聽和看。，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。，讓幼兒分組進行找朋友的活動。，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了。、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫誰躲起來了?。游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，我叫x，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：是誰躲起來了?(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：是x躲起來了。，先請2名幼兒上前，玩23遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄?、正確地說出同伴的`姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。：xx躲起來了!(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。三、提出交友要求。教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。小班語言領(lǐng)域教案篇十二初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個。一、激趣引入：教師出示魔術(shù)箱。逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引