20xx年中班語言活動教案通用(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:24 本頁面
【文章內容簡介】 松運動。（放松音樂）師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們快樂吧！中班語言活動教案篇六初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。嘗試用動作來表示不同的天氣。生詞：下雪、下雨、晴、刮風。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。四種天氣的天氣牌、四幅相關圖片、相應生詞卡，幼兒操作字卡人手一張（一）、說說天氣――今天是什么天氣??？――風大不大？出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞）――看看這是什么天氣？你喜歡哪種天氣？為什么？（二）、用動作表示天氣啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。（三）、看圖搭配啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應的天氣牌及字卡。（四）、游戲：尋找天氣寶寶請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動結束。語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。中班語言活動教案篇七理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。體驗同伴之間友誼的溫暖。能說出小兔為小熊做的事情。能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。物質準備：大書一本 ，小書若干本，第7頁圖片各一張。幼兒經驗準備：對故事情節(jié)的了解。利用提問引出本次教學活動。師：小朋友們，上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫。.....幼兒：小熊生病了。閱讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有經驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么？幼兒：端來熱水師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣？幼兒： 太熱了師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是什么樣子的？師：然后又做了什么？幼兒：拿來冰師：小熊感覺怎么樣？幼兒：太冷了。師：小熊感覺太冷了。師：最后小熊想出了什么好辦法？幼兒：和他一起睡覺。師：小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上?！狈职l(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。教師帶領幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。（1） 師：小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩？（2） 教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范，逐步突破活動難點。師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？師：第一件事：小兔給小熊做了什么？幼兒： 端來一杯熱水師：誰給誰端來一杯熱水？幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。（3） 幼兒獨立閱讀小書，引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么？師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）（4）“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小
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