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20xx年中班語言活動教案通用(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 21:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 松運動。(放松音樂)師:倉庫的老鼠抓完了,小貓們快樂吧!中班語言活動教案篇六初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。嘗試用動作來表示不同的天氣。生詞:下雪、下雨、晴、刮風。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。四種天氣的天氣牌、四幅相關圖片、相應生詞卡,幼兒操作字卡人手一張(一)、說說天氣――今天是什么天氣???――風大不大?出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞)――看看這是什么天氣?你喜歡哪種天氣?為什么?(二)、用動作表示天氣啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。(三)、看圖搭配啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應的天氣牌及字卡。(四)、游戲:尋找天氣寶寶請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確,活動結束。語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應,就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。中班語言活動教案篇七理解故事內容,能說出小兔為小熊做的事情。體驗同伴之間友誼的溫暖。能說出小兔為小熊做的事情。能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話,完整地表達小兔為小熊做的事。物質準備:大書一本 ,小書若干本,第7頁圖片各一張。幼兒經驗準備:對故事情節(jié)的了解。利用提問引出本次教學活動。師:小朋友們,上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事,名字叫。.....幼兒:小熊生病了。閱讀大書,回憶故事內容,喚醒幼兒原有經驗。(邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范)邊講述邊出示圖片,運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。師:小熊生病了,他不能出去玩了,小兔子為小熊做了什么?小兔首先做了什么?幼兒:端來熱水師:端來熱水。它是怎么端的?我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣?幼兒: 太熱了師:小熊感覺太熱了,我們也來學一學,太熱了是什么樣子的?師:然后又做了什么?幼兒:拿來冰師:小熊感覺怎么樣?幼兒:太冷了。師:小熊感覺太冷了。師:最后小熊想出了什么好辦法?幼兒:和他一起睡覺。師:小兔靠在了小熊身上,他們一起睡覺了。師幼共同看圖說話,再次理解消化短語“端來一杯水,拿來一袋冰,靠在小熊身上?!狈职l(fā)小書,帶著問題自由閱讀,教師做個別指導。"今天張老師把小書也帶來了,你們一邊看書,一邊想一想“這本書講了一件什么事情”?下面,老師將書發(fā)給你們,你們先自己讀一讀,然后你可以講給你的好伙伴聽。教師帶領幼兒逐頁進行閱讀,逐步化解活動難點。(1) 師:小熊生病了,不能做什么?小熊為什么不能出去玩?(2) 教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言,完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答,然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范,逐步突破活動難點。師:小熊生病了,他不能出去玩了,他的好朋友為小熊做了幾件事情?師:第一件事:小兔給小熊做了什么?幼兒: 端來一杯熱水師:誰給誰端來一杯熱水?幼兒:小兔給小熊端來一杯熱水,小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話說完整)師生一起閱讀(2—3頁)。(3) 幼兒獨立閱讀小書,引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師:“兔子給小熊端來一杯水,小熊感覺太熱了,兔子給小熊又做了什么?”(4—5頁)(4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的?我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言,完整的表達小兔為小熊做的事情。(6—7頁)小朋友們,小熊生病了,他的好朋友小兔,為小
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