20xx年幼兒園中班語言活動教案幼兒園中班語言活動教案夏夜的夢(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哇！我們的游戲做的真快樂，現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操。四、仿編詩歌學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。你會說一說他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。①小露珠：滾來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子：爬來爬去，引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時候是什么樣的啊？同時動作提示如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？請幼兒再來說一遍③小海龜：爬來爬去、沙灘④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦練習創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？突出動詞用詩歌里的話來說會更好聽哦！集體完整的朗誦一遍嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編?？矗∵@是什么呀？小問號放在這里是什么意思呀？他要問我們什么呢？他要問我們還有誰也回來做操，在哪里做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的，是嘛？我們回去說給班里的小朋友聽吧！幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇四活動目標。活動準備：幼兒對樹葉已有一定的認知基礎(chǔ)。：《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻；詩句中的地點、角色圖等：打印紙質(zhì)大樹葉一張，毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一?；顒舆^程教師出示大背景圖,播放詩歌音頻，讓幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容?！匆豢催@幅圖上有什么？你覺得這些樹葉會落在哪里？、動物、事件圖?！J真聽一聽，看一看，樹葉都落在了哪里？再次播放散文詩音頻，進一步引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容?！l過來了？它們把樹葉當作什么？——樹葉落到院子里，小燕子怎么說？它為什么這么說？教師播放散文詩配樂，根據(jù)圖片的提示，引導幼兒跟著師朗讀散文詩，熟知內(nèi)容。教師使用紙面教具頭飾+樹葉進行角色表演，其他幼兒學說散文詩的重點句式（例如一名幼兒扮小蟲，其他幼兒念小蟲的這一句）?！@里有一片這么大的樹葉落下來，誰愿意來扮演成小動物演一演？教師啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，鼓勵幼兒繼續(xù)編后面的故事。，再請個別幼兒回答；——想一想樹葉還會落在哪里？還會被什么動物看到？這些小動物會把樹葉當作什么？（如“被小老鼠當作扇子”“被小猴當作口哨”“被小雞當作玩具”等），教師根據(jù)自己的能力，酌情配以現(xiàn)場即興繪畫，或用文字的方式進行記錄。，調(diào)動幼兒的情感體驗。活動延伸日?；顒佑變河美L畫的形式把自己創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在畫紙上。區(qū)域活動把大樹葉投放在表演角，供幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編和表演?；顒犹崾窘處熞ㄟ^朗誦、圖示、表演等方式，幫助幼兒充分調(diào)動個人經(jīng)驗與情感體驗，引導幼兒間的經(jīng)驗分享與情感共鳴，擴展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中，根據(jù)幼兒的水平，教師要對幼兒的作品進行詩意的潤色。本活動具有向各領(lǐng)域拓展的空間，如動物與環(huán)境的依存關(guān)系，因此，值得我們?nèi)ネ趽?jù)其內(nèi)在的文學內(nèi)涵，有機整合科學、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，讓幼兒多維度地去感受美、體會美、欣賞美與表現(xiàn)美。幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇五活動目標，感受散文詩句的優(yōu)美。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
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