20xx年中班數(shù)學(xué)教案摘果子(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進(jìn)行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。總的來說，這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié)，容易聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動?；顒又形沂紫扔们榫硨?dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點(diǎn)。創(chuàng)編摘果子的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場景布置。一、韻律入場，感知音樂秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）果園里都種了哪些水果呀？二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂師幼討論摘果子的動作果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？小結(jié)：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、還可以向右！現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！三、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請一名幼兒表演）(聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六認(rèn)識數(shù)字7，能大膽的想象數(shù)字7像什么。感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們的實(shí)際意義。秋天果園場景各種水果籃子若干數(shù)卡、實(shí)物卡音樂《郊游》、《摘果子》一、 開始部分：教師：小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧?。úシ乓魳愤M(jìn)入教室）二、 基本部分： 你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？ 老師這里有兩個籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？有幾個？（一起數(shù)）（每個幼兒一個籃子）看看，你們籃子上是什么水果？有幾個？（請幼兒說一說） 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過我有一個小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)3……） 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù)，你摘的對不對，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去，少的再去摘。 你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果，誰來說說你摘了幾個什么水果？ 如：我摘了6個蘋果。教師出示圖片：6個蘋果用數(shù)字幾來表示？（6）還有誰摘的果子也能用數(shù)字6來表示？數(shù)字6像什么？6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什么？ 除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什么水果？ 如：7個石榴。出示圖片，7個石榴用數(shù)字幾表示？數(shù)字7像什么？7還可以表示什么？ 我們今天認(rèn)識了兩個信朋友7，現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧！要求：邊送邊說：數(shù)字6我送你6個。三、 結(jié)束部分：兒歌《數(shù)數(shù)歌》。通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。中班
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