20xx年中班數(shù)學(xué)教案摘果子(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個(gè)？在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作？后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂(lè)一共有八小節(jié)，容易聽(tīng)辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作。熟悉樂(lè)曲旋律，感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn)。創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂(lè)；果園場(chǎng)景布置。一、韻律入場(chǎng)，感知音樂(lè)秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧?。úシ乓魳?lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）果園里都種了哪些水果呀？二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)師幼討論摘果子的動(dòng)作果樹(shù)上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）。一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？小結(jié)：果樹(shù)這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、還可以向右！現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧！三、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請(qǐng)一名幼兒表演）(聽(tīng)音樂(lè)，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六認(rèn)識(shí)數(shù)字7，能大膽的想象數(shù)字7像什么。感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們的實(shí)際意義。秋天果園場(chǎng)景各種水果籃子若干數(shù)卡、實(shí)物卡音樂(lè)《郊游》、《摘果子》一、 開(kāi)始部分：教師：小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧！（播放音樂(lè)進(jìn)入教室）二、 基本部分： 你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？ 老師這里有兩個(gè)籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？有幾個(gè)？（一起數(shù)）（每個(gè)幼兒一個(gè)籃子）看看，你們籃子上是什么水果？有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)） 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)3……） 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù)，你摘的對(duì)不對(duì)，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去，少的再去摘。 你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果？ 如：我摘了6個(gè)蘋(píng)果。教師出示圖片：6個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（6）還有誰(shuí)摘的果子也能用數(shù)字6來(lái)表示？數(shù)字6像什么？6除了表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還可以表示什么？ 除了6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果？ 如：7個(gè)石榴。出示圖片，7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示？數(shù)字7像什么？7還可以表示什么？ 我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)信朋友7，現(xiàn)在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧！要求：邊送邊說(shuō)：數(shù)字6我送你6個(gè)。三、 結(jié)束部分：兒歌《數(shù)數(shù)歌》。通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。中班
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