20xx年幼兒園語(yǔ)言教案中班幼兒園語(yǔ)言教案(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部分教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn)：(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?利用課件，請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事，并結(jié)合課件提問(wèn)：(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說(shuō)的?(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?(4)這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)請(qǐng)幼兒欣賞情境表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn)：(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?(2)為故事取名字教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想辦法。幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。優(yōu)點(diǎn)：首先，教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中。生動(dòng)形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行，給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。,自：qu,老師更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋”，是一項(xiàng)勇敢的改革。不足之處：導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。幼兒園語(yǔ)言教案中班篇七動(dòng)目標(biāo)：看圖片，采用分角色輪流問(wèn)答的方式，感知問(wèn)答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。積極參與仿編活動(dòng)，快樂(lè)地表演兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)幼兒會(huì)念問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》采用教師問(wèn)幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問(wèn)答兒歌《小朋友，想一想》。將幼兒分成兩組，一組問(wèn)一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌二、通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》教師：誰(shuí)會(huì)跑？馬兒怎樣跑？鼓勵(lì)幼兒做一做馬跑的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒念第一段兒歌采用同樣的方法，先問(wèn)答再做動(dòng)作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌三、運(yùn)用問(wèn)答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌，感知問(wèn)答兒歌的結(jié)構(gòu)。教師：這首兒歌有什么特點(diǎn)？采用教室問(wèn)幼兒答的方式念兒歌一遍。交換問(wèn)答角色念兒歌分男女生輪流念問(wèn)答兒歌四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌教師：除了詩(shī)歌中的馬會(huì)跑，還有什么動(dòng)物會(huì)跑？它們?cè)鯓优?？教師用?jiǎn)筆畫(huà)的方式，在黑板上快速地記錄，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌表演動(dòng)作。采用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)爬？會(huì)游？引導(dǎo)孩子嘗試仿編問(wèn)答兒歌。帶領(lǐng)幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。五、音樂(lè)活動(dòng)：猴子爬樹(shù)重點(diǎn)：看圖片感知問(wèn)答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌幼兒園語(yǔ)言教案中班篇八欣賞兒歌，感受兒歌的問(wèn)答特點(diǎn)和韻律美。初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“刮、伐、芽”等音，能用一問(wèn)一答的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個(gè)等。（1）師：小朋友們好！初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于“我”的問(wèn)題要問(wèn)我嗎？師：?jiǎn)柎鹩螒蚓褪沁@樣一問(wèn)一答的，要問(wèn)得清楚，聽(tīng)得明白，答得準(zhǔn)確。我也有四個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們（出示問(wèn)號(hào)）：a、問(wèn)一可愛(ài)的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友？b、問(wèn)――大班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？c、問(wèn)――冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕？d、問(wèn)――大x班的孩子們，我來(lái)和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎？自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子！（拍照定格，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作。）（2）師：你們都很快樂(lè)地回答著問(wèn)題，很好！因?yàn)槟銈兊牟慌潞洹⒂赂易孕?，冬天還帶來(lái)了禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們呢?。ㄗ兂鲅┗ǎぐl(fā)興趣。）評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于‘我’的問(wèn)題要問(wèn)我嗎？”簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了
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