【文章內容簡介】 請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。（3）春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的。播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。引發(fā)幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現自己想象中的春天的景物。教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現春天里的各種事物。幼兒園小班語言領域教案篇九理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。萌發(fā)關愛動植物的美好情感?！段伵５姆孔印穚pt活動過程：一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征。教師一邊說一邊操作課件。師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）。教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征?！班耍∨笥褌兒?，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的。”二、播放ppt，引導寶寶聽聽、說說。教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容?！疤炜罩酗w來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”“地上有些什么小動物？下螞蟻正在做什么？”“小鳥在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動?！疤烨缌耍柍鰜砹?，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。幼兒園小班語言領域教案篇十理解詩歌內容，體驗詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。調動已有知識經驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現詩歌的內容，提升幼兒用多種途徑表達的能力。：春天。課件。：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創(chuàng)編。，發(fā)現春天的變化。春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。(教師配以適當的解說)。提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。欣賞配樂詩歌。提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?再次欣賞?？磒pt課件，欣賞詩歌。提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!你還聽到了什么?詩歌里說春天是一本什么樣的書?小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。(點擊出示三個標記畫面)。分段欣賞。(1)結合課件欣賞理解第一段。提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?(課件梳理)。小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。(2)結合課件欣賞理解第二段。提問：春天是一本會笑的書，有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)。小池塘為什么會笑出酒窩呢?也許是朋友們來了，會是哪些朋友呢?小結：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游，放風箏，草地上打滾)。老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說。(3)欣賞理解第三段。提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱?春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)。(4)完整地讀。老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?(1)出示幼兒操作圖。剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)。想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)。春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑?春天是一本會唱的書，誰在唱?怎么唱的?想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。(2)幼兒自主仿編班得瑞。(3)展示自己的成果。鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書?？矗@是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。幼兒園小班語言領域教案篇十一冬至在我國是一個比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝，現在，時代在發(fā)展，我們對于這些傳統(tǒng)習俗已經不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節(jié)日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。l、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。章良忠（以下簡稱“章”）。小班。與客座教師聯系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）。聯系車輛。(一)教師交代活動目的及注意事項。師：外出活動應該注意什么呢？(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）。教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『龎糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。(二）談話，激發(fā)興趣。1章：