【文章內(nèi)容簡介】 。(三）結(jié)束部分師：拿到禮物的猴兒們今天開心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。幼：跟音樂做律動。小班健康領(lǐng)域教案9活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。發(fā)展幼兒的39。語言表達能力和動手能力。引導(dǎo)幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法?；顒訙?zhǔn)備：《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。活動過程：一、導(dǎo)入。聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。二、展開。和幼兒一起說手、按順序認識手。和幼兒一起認識手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛(wèi)生。和幼兒一起認識手心、手背；做手心手背游戲。和幼兒討論手的作用。教育幼兒手的作用大要保護好手。請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。小班健康領(lǐng)域教案10【設(shè)計意圖】通過觀察，小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神?！净顒幽繕?biāo)】探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。體驗健康活動帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。歡快的背景音樂磁帶。樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。【活動重難點】練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?！净顒舆^程】一、熱身運動：聽音樂入場；熱身：模仿小動物。（小鳥、小貓、大象、小兔子）二、提供材料，自由探索。教師提示：“小朋友們，瞧，小動物們給我們留下了什么？這個圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！睂W(xué)習(xí)鉆、跳。師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧?。?）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過去?！罢埬銈冋乙粋€好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆，試試看這個本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個忙，他說想跟你們當(dāng)面說，它住在很遠的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎？（愿意）去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎？幼兒自由回答過障礙的方法。分兩道簡易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧?！彼?、游戲“運果子”出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎？我一個人搬太多了。”拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子，我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個組的，就在哪一組排好隊伍?！庇變哼\果子。（分兩道）（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。（2）游戲開始。要保護好自己的果子。五、師幼一起隨音樂放松身體，收吸汗巾?！净顒臃此肌啃“嘤變旱幕净顒幽芰Ρ容^差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的`年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。小班健康領(lǐng)域教案11【活動目標(biāo)】，知道多吃甜食對牙齒不好，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入：師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的39。名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你?！倍⒉シ艌D片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。(一)問題：？？，小熊答應(yīng)了嗎？？？？(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）三、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”，讓幼兒觀察吐出的殘渣。2.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。，告訴幼兒吃完東西要漱口。附：漱口歌手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……小班健康領(lǐng)域教案12活動目標(biāo)：、感知糖果的特征。，并樂于和同伴老師進行交流?；顒訙?zhǔn)備：各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景活動過程：一、引起興趣 區(qū)分品種師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西？：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）二、親身體驗 感知特征請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。提問：？？老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的`。糖寶寶有硬的，軟的。，品嘗味道師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。，不宜多吃。三、延伸活動 感知樂趣師：娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？（跳）：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？小班健康領(lǐng)域教案13活動目標(biāo)：教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板?；顒舆^程：教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。去草地時，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動物送到草地才能回來?！遍_始游戲，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動物的叫聲和動作，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動物。游戲可反復(fù)2~3次。內(nèi)容與要求幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。幫助幼兒自己的事情自己做。能遵守規(guī)則玩游戲。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。材料提供活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）過程與指導(dǎo)出示準(zhǔn)備好的39。兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。幼兒練習(xí)疊衣服技巧游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。幼兒互相合作將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班健康領(lǐng)域教案14目標(biāo)：初步練習(xí)拖物跑的能力。準(zhǔn)備：響鈴繩若干。(在每根繩上結(jié)一個響鈴)過程：《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂做動作，如走走、跑跑、下蹲等。，拖著響鈴四散跑，注意不要撞到別人。，邊一個跟著一個走，結(jié)束活動。活動反思：整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的`習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。小班健康領(lǐng)域教案15設(shè)計意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：知道洗手的重要性。掌握洗手的正確方法。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。體驗游戲的快樂。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒又攸c：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：洗手的課件。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動?！按竽锤?、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的39。興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。說說“我是怎樣洗手的”?三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解