20xx年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蓋、腳》?！靶∨笥眩F(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》。小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的39。?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作。指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣。鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜。幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。集體表演。分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。結(jié)束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班娃娃家教案反思篇九在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品。大班幼兒排演圓圈舞。三、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣。主要提問：還記得這時什么歌嗎?重點關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。四、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作。欣賞哥哥姐姐的圓圈舞。主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的.?重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊。幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。兩人一組學(xué)習(xí)動作。交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。幼兒是否有分角色舞蹈的意識。感受隊形、裝扮表演。主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。小班娃娃家教案反思篇十學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。愿意幫助別人。設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)。幼兒用書。(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的`位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進行。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。小班娃娃家教案反思篇十一1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的`樂趣。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。娃娃家相關(guān)教具。1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。5，結(jié)束。小班娃娃家教案反思篇十二每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。了解“紙團拓畫”的方法，并進行操作。導(dǎo)入活動，引起興趣。欣賞由老師表演的時裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。請王老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團拓畫的方法及具體操作步驟。教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來
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