20xx年小班送大烏龜回家教案及反思(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。小班送大烏龜回家教案及反思篇三活動目標(biāo)：通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。活動準(zhǔn)備：課件活動過程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份做游戲。（聽音樂做小動物的動作）（錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我?。。煟喊パ?，是誰需要我們的幫助呀？（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）師：哦！原來是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想辦法）二、故事講述，討論理解師：看看是誰來幫助大烏龜了？（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜?shù)?？師生一起學(xué)說小動物的對話（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）三、延伸活動，內(nèi)化遷移我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的.？（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）小結(jié)：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。小班送大烏龜回家教案及反思篇四嘗試聽音樂信號，在情景中與同伴一起做出相應(yīng)動作，愿意和同伴一起幫助大烏龜回家。感受小動物間互助的真摯情感。教學(xué)課件，動物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠），三段音樂（動物進場、推大烏龜、齊聲呼喊），口哨。一、聽聲音，引主角（播放烏龜殼滾下的聲音。）仔細聽，是什么聲音？是說什么東西滾下來了呢？（播放課件）二、聽故事，齊呼救講述故事。小螞蚱想要幫助大烏龜，他大聲呼救?？墒切∥涷频穆曇籼p了，請你們來幫助小螞蚱一起呼救，好嗎？（快來救救烏龜大叔呀！救命！救大烏龜……）你們都喊過了。聽聽，有小動物來了嗎？（一個都沒有。）這是為什么呢？（我們的聲音太輕了。聲音亂七八糟，不整齊……）對呀，那我們重新試試，整齊、響亮的喊吧?。ㄐ“嘤變撼Ｒ宰晕覟橹行?，游戲能夠引導(dǎo)他們從不敢說到大聲說，然后過渡到聽著信號與同伴一起整齊的說。）這時，小班幼兒已融入情景，聲音變得整齊、響亮。小結(jié)：你們一起整齊地喊，響亮的聲音傳得很遠很遠，森林里的小動物都聽到了。三、聽音樂，齊推拉講述故事。小螞蚱來幫助烏龜大叔，烏龜大叔得救了嗎？（講述故事，小螞蚱沒有成功幫助大烏龜。）（
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