20xx年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)-展示頁
2025-08-11 02:21本頁面
【正文】 引導幼兒討論）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種圖形。引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而娃娃家又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。通過這次活動可以看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作。(1)幼兒嘗試包“餃子”，教師指導。如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。)。你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。，練習小手的靈活性。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費。小班娃娃家教案反思篇二娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復進行。(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。小班娃娃家教案反思篇一1學習區(qū)分上下位置。2023年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)2023年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。2愿意幫助別人1設置娃娃家里物品亂放的場景。)洋娃娃46個3幼兒用書1教師和幼兒一起整理娃娃家。(2)引導幼兒說說娃娃家的這些物品應該擺放整齊,說出xx物品應該放在xx的上面(下面)。(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。(3)幼兒分組玩游戲,練習區(qū)分物體的上下位置。引導幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。孩子們喜歡在里邊擔當各種角色，自由操作“家”里的活動材料。對此我進行了深入思考，并為幼兒設計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。，感受游戲的樂趣。：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。(激起幼兒興趣。：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起。，教師適時進行指導。(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子?延伸活動?；顒臃此肌：⒆觽儾坏o娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的`有效途徑。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。小班娃娃家教案反思篇三復習鞏固各種圖形的特征。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份。當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。（一邊說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？用園形的變了幾樣東西？誰變的最多？（把最多的展示）三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次寓教于樂，以游戲化的形式開展教學活動一直都是幼兒園所倡導的。孩子們的興趣都較高，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示
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