小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格子中，想想看可以怎么分。三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。四、師幼互動(dòng)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分，為什么要把它們分在一起?五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。：出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車(chē)等標(biāo)記卡，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記。，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。六、分組練習(xí)，鞏固按物品的用途分類(lèi)。，師巡視指導(dǎo)。小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：識(shí)別圖形，并學(xué)著按圖形顏色，形狀，大小的不同進(jìn)行二、三維分類(lèi)。在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形卡片大的紅色，蘭色若干。幼兒操作的小的圖形卡片各色若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)圖形，按顏色，形狀不同進(jìn)行初步的分類(lèi)。教師：小朋友，看，黑板上有什么？他們都一樣嗎？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣）?？次业膱D紙上有什么？（紅、藍(lán)）表示什么意思？誰(shuí)來(lái)分一分？我這里還有一張圖紙？表示什么意思？我把圖形再擺在一起，請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。二、按二維進(jìn)行分類(lèi)。說(shuō)一說(shuō)，你手上拿著怎樣的圖形？大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了，下面游戲開(kāi)始了，我說(shuō)：紅色的圓形，誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的，我們就是好朋友了，大家一起碰一下吧。蘭色的橢圓行。有3條邊的紅色圖形……等。小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類(lèi)。圖形卡片都找到了自己的好朋友。三、幼兒操作。教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理?？矗凶永锏膱D片，表示什么意思？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組，一起去把盤(pán)子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚。四、教師和幼兒一起檢驗(yàn)。我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì)。教師檢驗(yàn)2——3個(gè)，其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。文檔為doc格式。小班數(shù)學(xué)分類(lèi)教案反思篇七活動(dòng)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。能排除大小的39。干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主），樹(shù)葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）。幼兒每人一個(gè)盒子，里
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