比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思小班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)含反思(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵。三、活動小結(jié)。引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇四秋天是一個豐收的39。季節(jié)，是一個成熟的季節(jié)。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識的學(xué)習(xí)。按一定的規(guī)律排序。進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點：按abab、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序。難點：鞏固、加深對蔬果外部特征的感知。水果排列圖。按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具一：教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請小朋友們看看。教師出示圖一(abab排列)，說說這些水果是怎樣排列的?(教案來自：.)(圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。)引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。出示圖二(abbabb排列)，說說這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律。二：教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用abab、abbabb的排列規(guī)律)師：看完水果們拍的隊伍，我們再來給看蔬菜們排的隊伍。(教師利用蔬菜卡片來根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊)(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊：1個紅的(番茄)，1個綠的(青菜)(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊：1個紅的(番茄)，2綠的(青菜)三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序。(教師自制按abb
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