20xx年奧爾夫音樂教案小班(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:29 本頁面
【文章內容簡介】 啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。三、集體互動游戲“我的好朋友”。老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。四、結束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。奧爾夫音樂教案小班篇七了解各種不同動物的動作和聲音，并模仿各種動物。引導幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作。在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。掛圖p動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類樂器一、故事引導出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢?于是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。二、肢體游戲點名游戲教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么地方回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)肢體意識游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。肩：聳肩、揉肩、擺肩??????手：揮手、波浪手、推手??????腳：跳、跺腳、點地??????打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨?????”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。三、動物扮演介紹動物逐段播放cd，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧!仔細聽，看看誰會先出來呢?角色扮演依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。學會通過不同的情緒表情、動作表達不同的的情感。引導幼兒用不同的抽象圖形表現(xiàn)各種動物的叫聲。在樂器演奏中體驗語詞節(jié)奏，并感受活動的樂趣?；顒訙蕚洌簰靾Dpp動物圖卡、抽象圖卡、鈴鼓、圓舞板一、故事引導(出示掛圖)師：寶寶和動物朋友在草地上開心的玩著游戲，寶寶點到他們的名字，每一只小動物就會用它們的叫聲回答寶寶。等了好久，小豬都沒有聽到寶寶叫到他的名字，傷心的要離開，原來寶寶忘了點它的名字了。二、情感表達觀察圖畫上動物的表情變化。師：讓我們一起來看看傷心的小豬吧!引導幼兒觀察小豬每幅不同的表情。練習各種表情變化。三、創(chuàng)作抽象圖形聽辨動物叫聲，幼兒逐段聆聽cd，找出動物圖卡貼于黑板。觀察掛圖，在動物圖卡旁畫出相應的抽象圖形。聽音樂，帶領幼兒一起用肢體各部位畫出抽象圖形。四、樂器演奏探索鈴鼓，感應不同音效發(fā)放鈴鼓，讓幼兒探索其他動物的玩法師：小馬會怎樣玩呢???????圓舞板體驗語詞節(jié)奏引導幼兒傾聽語詞節(jié)奏，用圓舞板感應每個樂句的最后三個字。《三個好朋友》這首兒謠內容通俗易懂，動物
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