奧爾夫音樂(lè)教案大班大班奧爾夫音樂(lè)教案(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)?集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。配對(duì)游戲。老師介紹生活用品或圖片，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。游戲書。老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴。老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。——《葡萄牙舞曲》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，體驗(yàn)樂(lè)曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。通過(guò)節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)單了解該曲子的音樂(lè)......奧爾夫音樂(lè)教案大班篇七通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè)器演奏，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng)，認(rèn)知不同顏色。掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng)。教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢?教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。問(wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的`圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放cd，進(jìn)行樂(lè)器演奏。師：樂(lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦!快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧!收樂(lè)器。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇八音樂(lè)情感：輕松、愉快、活潑，調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫面。音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：兩段體結(jié)構(gòu)，四二拍子，每一段有2次重復(fù)，第一樂(lè)段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)小花貓活潑、愉快自在的形象。第二段音樂(lè)稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)小花貓聰明伶俐、調(diào)皮可愛(ài)的場(chǎng)面。圓滑奏共有4處。能積極參與活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。小花貓圖片、掛圖p鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份cd播放機(jī)，音樂(lè)光盤活動(dòng)對(duì)形：半圓活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)圓滑奏活動(dòng)難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑教學(xué)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。出示小花貓圖片，引起孩子興趣，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓走路吧!老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍。搖(圓滑奏)：輕聲走。二、故事引導(dǎo)：河馬醫(yī)生開(kāi)了一家診所，他有好多治病的39。秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰(shuí)來(lái)看病呢?(指圖讓幼兒看圖回答)小花貓也來(lái)看病了，她渾身發(fā)癢，難過(guò)得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!三、小花貓的律動(dòng)。我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽(tīng)。提問(wèn)：剛才聽(tīng)到小花貓?jiān)谧鍪裁?肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。這首歌曲分兩段，第一段和第二段說(shuō)的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來(lái)演唱，第二段用連貫、下滑音行來(lái)演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。幼兒邊唱歌曲，邊起來(lái)做動(dòng)作。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕
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