奧爾夫音樂教案大班大班奧爾夫音樂教案(實用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁面
【文章內容簡介】 現?集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。配對游戲。老師介紹生活用品或圖片，并說明兩種物品的關聯性。游戲書。老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴。老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連?！镀咸蜒牢枨坊顒幽繕耍和ㄟ^欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂......奧爾夫音樂教案大班篇七通過語詞律動及樂器演奏，感應歌曲的問答句。鼓勵幼兒通過尋找不同顏色太陽，認知不同顏色。掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓。播放音樂，教師做語詞律動。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。教師帶領幼兒清唱，并做語詞律動。播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動。教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。幼兒與同伴之間相互問答。教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢?教師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞歌唱。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的`圖卡，答句二手指太陽唱。播放音樂，教師帶領幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放cd，進行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦!快把樂器寶寶送回來休息吧!收樂器。奧爾夫音樂教案大班篇八音樂情感：輕松、愉快、活潑，調皮逗趣的小花貓游戲畫面。音樂知識點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現小花貓活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現小花貓聰明伶俐、調皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。小花貓圖片、掛圖p鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份cd播放機，音樂光盤活動對形：半圓活動重點：感應圓滑奏活動難點：能伴隨音樂表現歌曲的彈跳和圓滑教學過程：一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。出示小花貓圖片，引起孩子興趣，現在我們一起來學學小花貓走路吧!老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍。搖(圓滑奏)：輕聲走。二、故事引導：河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的39。秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?(指圖讓幼兒看圖回答)小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!三、小花貓的律動。我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。提問：剛才聽到小花貓在做什么?肢體律動，再次完整感受歌曲。這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內容。引導幼兒討論。老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。幼兒學唱歌曲，坐在位置上根據歌詞邊唱邊做相應的動作。啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現小花貓活靈活現的真實形象。幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏：學貓步左右輕
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