奧爾夫音樂教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、松子、歌曲范唱和伴奏?！ 〗虒W(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入： 和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛我你就抱抱我》。 老師：寶貝們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時候你們幸不幸福啊。 幼兒：幸福。 老師：今天啊、老師給大家請來了三個好朋友、先讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。（教師分別拿出小熊、小馬、小兔子） 幼兒：（小熊、小馬、小兔子）當(dāng)你幸福的時候你會做什么？ 教師以動物的口吻回答： 小熊：當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手?！ ⌒●R：當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺腳、如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳?！ ⌒⊥米樱寒?dāng)我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。 教師請幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式?！ 〗處煟簩氊悅冏屛覀冇眯游飩儽磉_幸福的方式在唱個歌吧？ 播放兒歌和幼兒一起做動作演唱兩邊?！ 《⒅谱鳂菲餍∩称俊 〗處煱l(fā)給每個幼兒一個瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會幼兒擰開和擰緊瓶蓋?！ ∪?chuàng)編歌詞認(rèn)識節(jié)奏 教師：寶貝們你們想一想當(dāng)你幸福的時候會做什么啊?會不會哈哈大笑?。俊 ∮變海簳 〗處煟耗钦埓蠹腋乙黄鹱鋈绻械叫腋Ｄ憔托?，哈哈（哈哈的時候搖晃小沙瓶） 跟伴奏做兩遍?！ 〗處煟簳r間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作哦！ 如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。奧爾夫音樂教案 篇6 活動目標(biāo)： 欣賞樂曲《庫乞乞》感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句做動作?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專注力?！ ≡谧杂苫顒拥那闆r下，通過音樂游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作?！ 』顒訙?zhǔn)備： 音樂、磁帶、錄音機。 活動過程： 一、講故事《找寶貝》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望（故事略）?！ 《?、感受區(qū)分樂句，并按樂句做動作。 傾聽音樂感受，說說多多是騎馬上山還是走路上山的？為什么？ 傾聽音樂做騎馬動作一遍?！ A聽音樂，說說多多共上了幾座山，教師根據(jù)音樂畫圖?！ A聽音樂用手指畫圖，并引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍?！ l(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。 創(chuàng)編騎馬動作幼兒園音樂教案《庫乞乞》幼兒園音樂教案《庫乞乞》?！ 「鶕?jù)不同樂句，在每一個樂句第一拍換騎馬動作?！ ∪?、完整欣賞樂曲，區(qū)分樂段。 引導(dǎo)幼兒即興用敲打身體發(fā)出的聲音代表上樓梯的聲音，要求跟別人不一樣?！ ∩蕉茨钪湔Z庫乞乞，要求聲音整齊節(jié)奏明確?！ ⊥暾蕾p音樂，說說多多一共找了幾個山洞？ 四、音樂游戲《找寶貝》?！ A聽音樂，根據(jù)樂句變換騎馬動作，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位?！ ?chuàng)編庫乞乞動作?！ ∽杂山Y(jié)伴，互指新創(chuàng)編的庫乞乞動作，促進幼兒之間的相互交流與合作?！ ∫月犝n老師為山洞，參與到游戲中來，促進師幼互動。 五、結(jié)束?！ 〕鍪竞凶?，拿出“寶貝”書，并說說為什么是書？ 進行德育教育?！ ≠浰蜁荆銊钣變汉煤脤W(xué)習(xí)?！ 』顒臃此迹骸 〗處熅耧枬M、神采奕奕，創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)。音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明，富有感染力，符合中班幼兒年齡特點。整個活動以魔法故事展開，把節(jié)奏《庫企企》說成是一句咒語，學(xué)會咒語才能打開魔法大門去尋寶。這種形式能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ?
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