【文章內(nèi)容簡介】 ，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設(shè)計一個動作，大家模仿到大部份掌握，再繼續(xù)設(shè)計新的`動作?？磧啥喂奈?、鼓樂(如山西安塞鑼鼓)錄像。討論：是樂、還是舞？音樂舞蹈各自特點及互相融合的地方。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類？討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料。全班分兩組，設(shè)計并排煉一個鼓的音樂，要求一組用外國鼓，一組用中國鼓，編曲要有兩個樂段以上，音樂、動作風(fēng)格須和樂器一隆?討論：鼓的用途，不同的歷史時期、不同的民族、不同文化中作用的比較。奧爾夫音樂教案中班篇七這個年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動――汽車開來了。在這個活動中，我將綜合運用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的39。用途及各種汽車相關(guān)的事物。汽車開來了培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演學(xué)唱歌曲《開車歌》紅綠燈的圖片，音樂每人一輛小汽車玩具小汽車方向盤若干分清紅、綠燈的作用一、引入活動，故事導(dǎo)入小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個人非常的寂寞，就舉辦了一所“幼兒園”，幼兒園里有好多的小朋友，也有好多的玩具，這位老奶奶想請我們?nèi)ネ?，可是這所幼兒園在大森林里，離我們這里很遠(yuǎn)，請小朋友想想，我們該怎么去呢？幼兒自由的說，自由討論。二、集體活動――教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見――坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來啊！――哦，是司機(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）――老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？――紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）紅燈：看見紅燈不能走【讓幼兒認(rèn)識交通信號燈】綠燈：看見綠燈快快走――欣賞音樂，學(xué)唱歌曲――那我們用耳朵聽聽這位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）提問：――這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？――看見紅燈怎么走？――看見綠燈怎么走？――汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。三、音樂游戲――聽了這么多好聽的歌曲，秦老師也想做個司機(jī)去開車，你們想不想和我一樣做個司機(jī)?。卡D―出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走。――那我們準(zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。――喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時候用點力氣，而且按喇叭時，一個小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些。――幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應(yīng)動作。――小汽車還能開到哪里呀？哎呀，剛才小汽車開了那么遠(yuǎn)的路，剩下的油不夠開回家了，那怎么辦呀？那我們?nèi)ゼ佑停屍嚦缘蔑栵柕脑偕下贰居變憾紫伦黾佑蜖睢?。奧爾夫音樂教案中班篇八活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對于奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時機(jī)，對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。針對托班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計了托班奧爾夫《蝴蝶》。以學(xué)習(xí)奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的`中心，讓幼兒在體驗蝴蝶在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂的蝴蝶，能感受音樂節(jié)拍做動作。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。一、暖身活動開場舞大家一起圍圈隨音樂拍拍手大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈二、出示蝴蝶圖片引出主題。師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜三、學(xué)習(xí)基本舞步―――小碎步。師：蝴蝶漂亮嗎？出示圖片二哪里漂亮了？師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子，教師總結(jié)：飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息請能干的小朋友上來和老師示范表演全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。四、圍繞花朵飛舞教師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。）請三名幼兒跳蝴蝶舞師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧！（以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。五、持絲巾飛舞動作師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。六、結(jié)束活動。下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。工作要領(lǐng)：