最新幼兒園奧爾夫音樂教案反思(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家了，它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內(nèi)容)可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。(什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩)在路上，小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂悠悠?！币贿呎f兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。兩個好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。第一遍：閉眼睛聽；第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。(強調(diào)間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。)先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天我們來認(rèn)識一個新樂器：手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。(1)聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。再來一遍哦，(2)聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨使用?，F(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛？(1)教寶寶學(xué)小烏龜爬的動作；(2)寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；(3)手腳要跟隨音樂打出重拍。幼兒園奧爾夫音樂教案反思篇五感應(yīng)樂段，并以不同肢體部位做出漸強與漸快的。動作。配和音樂，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法。掛圖p4，塑料袋、橡皮筋、軟墊、打棒若干。排隊入場、聽故事坐椅子圍成半圓，游戲時散形。重點：能以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。難點：發(fā)明塑料袋的不同玩法，能用塑膠袋感應(yīng)樂句。(一)、故事導(dǎo)入師：“小云妖收到小熊送回來的毛巾，心里樂開了花，拿著小毛巾又唱又跳，它拉著小熊的手一起跳起了舞。扭扭臀部、擺擺手、點點頭……我們和小云妖一起來跳舞吧！”(幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作)(二)、感應(yīng)樂段：云朵唱歌肢體感應(yīng)拍子(1)教師唱歌詞，配合每個樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……)，教師配合音樂，表情豐富地配上動作感應(yīng)一遍，幼兒欣賞。(2)幼兒和老師一起輕聲哼唱歌詞，配合每個樂段拍奏(手、肩、頭、跺腳……)肢體感應(yīng)漸強與漸快配合每個樂段，逐段配合音樂以不同肢體部位做出漸強與漸快的動作。
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