幼兒小班音樂活動(dòng)教案幼兒園小班音樂活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。一、開始部分練聲a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！聽音樂游戲a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。b——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。a——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好二、基本部分感受旋律（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意?！拔抑澜裉煸S多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問好）（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么？”（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽。”（5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？b：袋袋里面裝著什么？c：媽媽和乖乖怎樣？（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。歌表演（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，）（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）親子游戲“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)?！坝螒虻臅r(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)?！白屑?xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。b：低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。三、結(jié)束部分帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！蓖ㄟ^豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。幼兒小班
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