一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇五認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)組詞讀字。會(huì)寫8個(gè)生字，做到筆順正確、書寫工整。正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)明白不能依賴父母，讓孩子從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)的道理。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)組詞讀字。會(huì)寫8個(gè)生字，做到筆順正確、書寫工整。正確流利和有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。：兩課時(shí)。齊讀課題，認(rèn)識(shí)“獅子”自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。想想課文中講了幾只獅子?各有什么特點(diǎn)?交流讀書收獲。﹙1﹚出示生字，指生讀字，組詞讀字。﹙2﹚交流自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些字?﹙3﹚開火車讀生字。﹙4﹚說說兩只獅子各有什么特點(diǎn)?板書：懶勤。以小組為單位來讀課文，想想圖上畫的是哪幾個(gè)自然段講的內(nèi)容。交流：圖懶獅子在干什么?整天曬太陽，又不學(xué)本領(lǐng)又不愿吃苦。勤獅子在干什么?滾撲撕咬。指生讀1——2自然段，說說你不喜歡哪只獅子?為什么?指名讀3——7自然段，想想懶獅子為什么懶?你覺得懶獅子這樣做有道理嗎?指導(dǎo)懶獅子和小樹的對(duì)話，把小樹的兩個(gè)疑問讀出來，觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)懶獅子的話該用什么語氣來讀?？磮D2，想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度，誰能讀出獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)那種耐心的語氣呢?指生讀課文第7自然段。交流：﹙1﹚聽了獅子?jì)寢尩脑挘闶窃趺聪氲?﹙2﹚懶獅子聽了媽媽的話是怎么想的?拓展練習(xí)。﹙1﹚讀了課文后，今后你該怎樣來學(xué)本領(lǐng)?﹙2﹚生交流，師小結(jié)。檢查生字認(rèn)讀情況。﹙1﹚分角色來朗讀課文，指導(dǎo)讀出角色的語氣。﹙2﹚選自己喜歡的內(nèi)容讀給同學(xué)聽。讀“我會(huì)寫”的字。交流自己會(huì)寫哪些字?說說怎樣寫?師重點(diǎn)指導(dǎo)：“常練學(xué)”三個(gè)字。生寫生字、組詞。評(píng)改。本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇六a教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識(shí)四線格，、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。閱讀時(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識(shí)四線格，：認(rèn)識(shí)四線格，：觀察法，朗讀法，講授法學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、談話引入，導(dǎo)入新課小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢？首先要學(xué)會(huì)漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識(shí)很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。比看，誰學(xué)得最快最好。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會(huì)a的發(fā)音。在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。（第二課時(shí)）一、指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆認(rèn)識(shí)四線格。觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí)，教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。二、學(xué)習(xí)兒歌看圖，說說圖上畫的是什么？教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。三、養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇七備課構(gòu)想：本課選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)，小蝌蚪的媽媽這是一篇童話，全文共六個(gè)自然段，六幅圖分別與第１６幅圖對(duì)應(yīng)（六幅圖用投影）。為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課
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