一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 多書，學(xué)很多本領(lǐng)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。三、養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。（啟發(fā)法）。(4)師：指導(dǎo)學(xué)生用粘貼紙粘貼出游動(dòng)的小蝌蚪的粘貼畫，并讓仔細(xì)觀察。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇八課前透視：本課中的兩首古詩(shī)都是描寫秋景的。教學(xué)時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，在反復(fù)誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)的意境。收集作者資料以及其它相關(guān)的詩(shī)句。（借助美妙的圖畫吸引住學(xué)生，在感受畫面后，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理解，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的效果，形成一定自主學(xué)習(xí)的能力。（想像古詩(shī)的畫面，加上課件的直觀效果，使學(xué)生感悟古詩(shī)的意境，理解古詩(shī)的意思，獲得初步的情感體驗(yàn)。）。）。能有感情地朗讀《海媽媽的家》。：一、第1題。獨(dú)立用音序查字法查出下面五個(gè)字。有感情地朗讀《海媽媽的歌》。劃出帶有拼音的字，拼拼讀讀，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生做得怎么樣，幾天后反饋評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。出示詞語、句子，強(qiáng)化認(rèn)讀生字。）個(gè)人讀、分組讀。分組表演。指名學(xué)生說一說。指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌韻味：“嘆氣”生讀出一定的情感即可。讓學(xué)生在表演中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、演、記等綜合能力。誰來把自己讀的很棒的一遍讀給大家聽。同桌之間讀一讀圈出的字。看圖練習(xí)說話。二、第5題。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)音序查字典的方法。能照樣子填上合適的量詞。會(huì)用音序查字法查字。小組展示，欣賞評(píng)價(jià)。用自己喜歡的方式背誦。匯報(bào)交流詩(shī)意。小組合作學(xué)習(xí)，輪讀交流自己的理解?？磮D導(dǎo)入。信息資料。兩首詩(shī)都配有插圖，便于對(duì)詩(shī)意的理解。(4)通過第二自然段的學(xué)習(xí)引出板書：變長(zhǎng)出兩條后腳。(2)師：小蝌蚪的腦袋什么樣？身子什么樣？尾巴什么樣？（大腦袋、黑灰色的身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）（提問法）。教學(xué)過程：師：上節(jié)課我們初讀了小蝌蚪找媽媽這篇課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字、生詞，請(qǐng)同學(xué)們想一想：這篇課文寫了一件什么事？（學(xué)生回答）。教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《小蝌蚪的媽媽》。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇六a教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識(shí)四線格，、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。﹙1﹚讀了課文后，今后你該怎樣來學(xué)本領(lǐng)?﹙2﹚生交流，師小結(jié)。﹙2﹚交流自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些字?﹙3﹚開火車讀生字。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)組詞讀字。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學(xué)生在書上寫。服：左邊是月字旁。三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫字。)。提問：奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子?(小梅看到小玲忘了傘，怕她淋濕了，主動(dòng)送小玲回家，)。指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音。一、導(dǎo)入新課。正確、流利有感情地朗讀課文。要讀出相應(yīng)的語氣。五、學(xué)習(xí)課文（5——7段）。）出示：小玲——淋濕？京京——不會(huì)淋濕？四、學(xué)習(xí)課文（第2——4段）。出示（帶拼音）：著急淋濕蹦著跳著急忙心疼嘩嘩嘩嘭嘭嘭蹬蹬蹬。教學(xué)過程：一、揭示課題。??可發(fā)認(rèn)真觀察一下。教學(xué)過程。延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。）。師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。引入。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。（放錄音1遍）。投影片。
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